ин
     В  русском  и  латинском  языках.  Быстрые   способности   и   довольно
рассуждения, прилежнее стал и успехи хороши.
     Во  французском  языке.  Более  прежнего  успехов, но  нет  постоянного
внимания.
     420
     В немецком языке. Не имеет постоянного прилежания и охоты.
     У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по  словесности нем. и франц.). Не
без способностей, но не прилежен.
     В логике  и  нравственности.  Не  очень  внимателен,  скор в  занятиях,
старается отличиться, но не всегда удачно.
     В математике. Мало основательности, прилежания, и успехи не важны.
     В   географии  и  истории.   Дарования  довольно  хороши,   но  требуют
возбуждения.
     В  рисовании.  Отличных  дарований,  тороплив.   Успехи  хороши.   2-го
отделения.
     В чистописании. Способен и прилежен, успехи посредственны.
     В фехтовании. Хорошо.
     По  нравственной части. Благонравен, довольно  добродушен, словоохотен,
смешлив, пылок, нетерпелив, чувствителен с гневом.

     Карнилов
     В русском  и латинском языках. Памятлив,  понятен, прилежание изрядное,
успехи хороши.
     Во  французском  языке.  От  рассеянности  медленные  успехи,  но  есть
способности.
     В немецком языке. Поправился от своей рассеянности, и более успел.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по  словесности  нем.  и франц.).
Способности еще не развились.
     В логике и нравственности. Понятен  и замысловат, не всегда внимателен,
довольно прилежен и успехи хороши.
     В математике. Судит слабо, прилежен и успевает хорошо.
     В географии и истории. Дарования очень хороши; возбуждая охоту, ожидать
можно лучших успехов.
     В рисовании. Отличных дарований, очень хороших успехов. 2-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Не хорошо еще.
     По нравственной части. Благонравен, откровенен с натуральною простотою,
словоохотен, но по молодости резок и неосмотрителен.

     Ржевский
     В русском и латинском языках. Показываются способности, стал прилежнее,
успехи хороши.
     Во французском языке. Мало успехов от малолетства.
     В немецком языке. Ожидаются впредь успехи.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа  (по  словесности  нем. и франц.).
Способности не развились.
     В логике и нравственности. Внимателен, но слабое суждение по возрасту.
     В математике. Суждения и прилежания мало и успехи посредственны.
     В  географии  и истории.  Дарования и успехи  хороши, но требует частых
увещаний.
     В рисовании. Отличных дарований, очень хороших успехов. 2-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен, успехи медленны.
     В фехтовании. Хорошо.
     По нравственной части. Благонравен, кроток, послушен, чувствителен, без
гнева, вежлив и чистосердечен, резок и невнимателен.
     421

     Костенский
     В  русском  и латинском  языках. Малые способности, но есть  внимание и
старание, успехи посредственны.
     Во французском языке. Более прежнего успехов.
     В немецком языке. Мало способностей и успехов.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности  нем.  и  франц.).
Весьма средственных способностей и не весьма прилежен.
     В логике и нравственности. Слабое понятие, но очень прилежен. Некоторые
успехи.
     В математике. Мало основательности, прилежание и успехи посредственны.
     В географии и истории. Дарования  довольно хороши, внимателен, изрядные
успехи.
     В рисовании. Отличных дарований, хороших успехов. 2-го отд.
     В чистописании. Способен и очень прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По нравственной части. Благонравен, добродушен и усерден, чувствителен,
осторожностью предупреждает вспыльчивость свою и насмешливость.

     Пушкин
     В  русском и  латинском  языках.  Более  понятливости и  вкуса,  нежели
прилежания, но есть соревнование. Успехи хороши довольно.
     Во французском языке. Стал прилежнее и успехи постоянные. 2-й ученик.
     В немецком языке. При всей остроте и памяти ни мало не успевает.
     У  адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа  (по словесности  нем, и франц.).
Худые  успехи,  без способностей, без  прилежания и  без охоты, испорченного
воспитания.
     В логике и нравственности.  Весьма понятен, замысловат  и остроумен, но
не прилежен вовсе и успехи не значущие.
     В  математике.  Острота, но  для пустословия, очень  ленив и  в  классе
нескромен, успехи посредственны.
     В  географии и  истории. Более дарования, нежели  прилежания,  рассеян.
Успехи довольно хороши.
     В рисовании. Отличных дарований, но  тороплив и неосмотрителен.  Успехи
не ощутительны. 1-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По  нравственной  части.  Мало  постоянства  и твердости,  словоохотен,
остроумен, приметно и добродушие, но вспыльчив с гневом и легкомыслен.

     Корсаков
     В русском и латинском языках.  Скоро понимает, а потом не радит. Успехи
довольно хороши.
     Во французском языке.  Успехи не соответствуют способностям,  в  классе
шалит.
     В немецком языке. Более прежнего охоты и успехов.
     У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа  (по  словесности нем.  и  франц.).
Много способностей, а мало прилежания.
     В  логике и  нравственности. Весьма  острое понятие, но не  постоянен в
труде и невнимателен, непослушен и упрям.
     422
     В  математике.  Отменная память, но  развлечен  и  в  классе нескромен.
Успехи изрядны.
     В географии  и истории.  Дарования и успехи хороши,  но  не прилежен. В
рисовании. Хороших дарований,  весьма  изрядных  успехов.  3-го отделения. В
чистописании. Способен и прилежен. В фехтовании. Довольно хорошо.
     По  нравственной  части. Не  похвального  поведения, пылок, через  меру
резок, нескромен и притворчив.

     Гурьев
     В русском и латинском языках.  Памятлив, но невнимателен и не прилежен.
Успехи посредственны.
     Во   французском  языке.   Способен,  но  не  прилежен.   Неуспешен  от
ветренности.
     В немецком языке. Тщетное ожидание успехов.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности  нем.  и  франц.).
Необыкновенных способностей, но худых успехов.
     В логике и нравственности. Понятен и  замысловат, но вовсе не прилежен,
непослушен и другие имеет недостатки. Успехи посредственны.
     В математике. Способности  редко употребляет в дело, развлечен,  успехи
недовольно приметны.
     В географии и истории. Пылкого дарования, но не прилежен.
     В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По   нравственной   части.  Не  похвального  поведения,   боек,  суров,
вспыльчив, сердит и дерзок.

     Тырков
     В  русском и  латинском языках.  Несчастлив способностями,  прилежен  и
внимателен. Успехи посредственны.
     Во французском языке. Прилежнее прежнего, но худые успехи.
     В немецком языке. Ни способности, ни прилежания.
     У  адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа  (по словесности нем. и  франц.).
Худые успехи, способности, прилежания и охоты нет.
     В логике и нравственности. Слабое понятие, успехи не заметны.
     В  математике.   Суждение  и  прилежание  мало  приметны,  успех  очень
посредствен.
     В  географии и  истории.  Дарования  посредственны  и память слаба,  на
вопросы не удовлетворительно отвечает.
     В   рисовании.   Посредственных   дарований,  изрядных   успехов.  4-го
отделения.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Не хорошо еще.
     По нравственной  части. Благонравен, кроток,  не расторопен,  оказывает
искреннее желание образоваться.

     Дельвиг
     В  русском  и латинском  языках.  Посредственные  способности, охота  к
Российской словесности; прилежен и успехи в русском хороши.
     Во французском языке. Старается, не менее всех успел.
     423
     В немецком языке. При всем старании ни мало не успевает.
     У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности  нем.  и франц.). С
способностью, но без охоты.
     В  логике  и  нравственности.  Слабое понятие  и ни  мало  не прилежен,
отвечает без размышления.
     В математике. Отменно ленив. Успехов ни малейших.
     В  географии  и  истории.  Мало дарований,  но по склонности  к истории
ожидается успехов
     В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо
     По нравственной  части. Не похвального  поведения, в полезном медлен, в
шалостях резок, насмешлив, нескромен, приметно и добродушие.

     Мясоедов
     В  русском и латинском языках.  Несчастливые  способности, но прилежен.
Успехи изрядны.
     Во французском языке. Успехи и способности малые.
     В немецком языке. Не способен.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа  (по  словесности  нем. и франц.).
Весьма посредственных способностей и не весьма прилежен
     В логике и нравственности. Не понятен, но прилежен. Успехи малые.
     В математике Слабая голова. Успехов ни малейших.
     В географии и истории. Дарования посредственны, более успех при великом
старании о нем
     В рисовании. Хороших дарований, весьма изрядных успехов. 3-го отделения
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Не хорошо еще.
     По   нравственной   части.  Благонравен,   усерден,  пылок,  самолюбив,
докучлив.

     Броглио
     В русском и латинском языках. Не  способен, прилежание тщетно,  успехов
нет.
     Во французском языке. Нерадение и непонятность.
     В немецком языке. Не способен и не надежен в успехах.
     У адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа  (по  словесности нем.  и франц.).
Старается при весьма посредственных способностях.
     В логике и нравственности. Не понятен, прилежен, но без успеха.
     В математике Ни охоты, ни способности. Успехов ни малейших.
     В географии и истории. Дарования слабы. Успех мал.
     В рисовании. Посредственных дарований. Успехи медленны. 4-го отделения.
     В чистописании. Начинает успевать
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По  нравственной части.  Благонравен,  простосердечен, крайне  упрям  и
чувствителен с гневом, но признателен.

     Давзас
     В русском  и  латинском языках.  Не видно еще способностей,  прилежания
нет, ни успехов.
     424
     Во французском языке. Ни успехов, ни надежды оных нет.
     В немецком языке. Ограничен, ленив и не надежен.
     У  адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа (по  словесности  нем. и франц.).
Худые успехи, ни способности, ни прилежания, ни охоты.
     В  логике  и  нравственности.  Не  понятен, вовсе  не прилежен  и  слаб
рассудком.
     В математике. Ни охоты, ни способности. Успехов ни малейших.
     В географии и истории Нерадив, беззаботен, не успешен.
     В  рисовании. Отличных  дарований,  посредственного  прилежания. Успехи
хороши. 2-го отд.
     В чистописании. Нерадив, успел весьма мало.
     В фехтовании Весьма худо.
     По нравственной части. Не всегда благонравен, довольно  простосердечен,
но вял, неловок и гневен.
     Подписано:
     Директор
     ИМПЕРАТОРСКОГО
     Царскосельского Лицея
     ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ.

     ИЗ БУМАГ III-ГО КУРСА (1817-1823)
     Кроме  бумаг  относящихся к  первому, Пушкинскому  "шестилетию" (1811 -
1817)  Царскосельского Лицея, в архиве моего отца  сохранились еще некоторые
документы и  бумаги ближайших к первому  курсов в Лицее, т.  е.  из  времени
директорства Энгельгардта {продолжавшегося до осени 1823 г.), а  также курса
самого Я.  К. Грота (VI-го 1826-32 г.), в котором традиции  Пушкинской эпохи
были еще очень живы и оказывали сильное влияние.
     Дошедшие до нас  бумаги  Энгельгардтовского времени относятся всецело к
III  курсу (1817-1823 г.), и передачей их в свой Лицейский архив Я. К.  Грот
обязан  сохранившему   эги  бумаги  лицеисту   111-го   выпуска,  известному
государственному деятелю (бывшему  министром юстиции) Д. Н.Замятнину (ум. 19
октября 1881  г.), горячему почитателю  лицейской старины,  и  без  сомнения
игравшему в Лицее  среди товарищей, благодаря своим  способностям и душевным
качествам,  выдающуюся  роль  в  их ученическом  быте,  умственной  жизни  и
литературных предприятиях. К нему  попало, как  уже выше упомянуто  было,  и
кое-что из пушкинских Lyceana, перешедших  затем отчасти также в архив моего
отца.
     Познакомить читателей моего сборника и  с этим любопытным  материалом я
считаю своим долгом.
     К истории "Общества лицейских друзей полезного"
     Я.  К  Грот-  в  своем  сборнике  ("Пушкин, его  лицейские  товарищи  и
наставники",   2   изд,  С  Петербург,   1899г.,  стр.  93-99)  -  в  статье
"Литературное общество  в  Лицее  при Энгельгардта  дает довольно  подробный
очерк   возникновения,   кратковременного  неофициального   существования  и
печальной судьбы, т.  е.  ликвидации этого общества, на утверждение которого
не  последовало  Высочайшего разрешения, вследствие происшедшей  в то  время
перемены в настроении и воззрениях Императора Александра Павловича.
     Свой рассказ о  судьбе этого литературного  предприятия Я.  К. начинает
следующими вступительными строками.
     "В  истории Лицея за  период,  ближайший ко  времени  первого  выпуска,
встречается замечательный  эпизод, до  сих пор  мало  известный.  В  краткой
истории  этого заведения,  составленной  г.  Селезневым, упоминается  только
вскользь о еженедельных вечерних собраниях, бывших у
     426
     директора для литературных бесед1. Теперь могу сообщить  более полные о
том сведения из подлинных бумаг, полученных мною от нашего  бывшего министра
юстиции Дмитрия Николаевича  Замятнина, вышедшего из Лицея, по окончании там
курса, в 1823 году (это был  3-й выпуск). Их этих бумаг  оказывается, что  в
1821  г.  Е.  А.  Энгельгардт  задумал  основать  в  Лицее,  для  содействия
литературному   образованию  молодых  людей,   "Общество   лицейских  друзей
полезного"...   При    уставе,    подписанном   директором   и   несколькими
воспитанниками Лицея, сохранились и относящиеся к заседаниям бумаги".
     Главнейшие бумаги, касающиеся  эфемерной  жизни этого  Общества,  и вся
недлинная  переписка  Энгельгардта  с  высшим  начальством   по  поводу  его
утверждения, столь  плачевно  закончившаяся  его  закрытием, приведены Я. К.
Гротом в его статье. Но этот  материал я считаю  полезным - в виду  интереса
этого  эпизода  -  пополнить   здесь  обнародованием   полностью   некоторых
документов, с которыми мой отец познакомил читателей лишь в извлечениях.
     Таковы   самый  Устав   Общества  и  вступительная   французская   речь
председателя  Энгельгардта,  к  чему  присоединю  еще  для  образца  два-три
протокола собраний Общества.
     Представлю сперва общее описание всех этих бумаг.
     В  особую  синюю  бумажную  папку (с желтым  ободком и 4 ленточками для
связывания),  на которой имеется наклейка  с  изображением лицейской медали,
вложена другая папка или переплет в формате листа, оклеенный красной бумагой
с широким бордюром (с  поперечными золотыми по черному полосками), в который
вшит  Устав  Общества, на  заглавном листе  которого  самое  заглавие "Устав
Общества  Лицейских  Друзей Полезного,  Царское Село, 1821" нарисовано пером
большими печатными буквами очень красиво.
     В тот же переплет вложены, кроме устава, и все прочие бумаги Общества
     Вот перечень этих бумаг:
     1. Речь, произнесенная Президентом Общества (Е. А. Энгедьгардтом) в 1-м
собрании 11 ноября 1821 года (на франц. языке).
     2. Подлинное письмо (автограф) г. Министра Народного Просвещения кн. А.
Н Голицына к Президенту от 5 декабря 1821 года.
     3. Копия с письма Президента к г. Министру от 6 декабря 1821 года.
     4. Отношение г. Министра в ответ на это письмо кг.  Президенту Общества
от  11  января  1822  года,  за No 111 (о неразрешении  Государем учреждения
Общества).
     5. Речь Директора Лицея на последнем чрезвычайном собрании Общества, 14
января 1822 года.
     6.  11  протоколов  частных  (неофициальных)  заседаний  Общества   (на
отдельных листах).

     1  Исторический очерк бывшего  Царскосельского,  ныне  Александровского
Лицея, С.-Петербург, 1861 г., стр. 148
     427
     No 1 2 3 4 5 6 7
     No No No No No No No 8 No 9 No 10 No 1
     .......... II ноября 1821 г.
     .......... 18 ноября 1821 г.
     .......... 25 ноября 1821 г.
     .......... 2 декабря 1821 г.
     .......... 9 декабря 1821 г.
     .......... 16 декабря 1821 г.
     .......... 25 декабря 1821 г.
     .......... 30 декабря 1821 г.
     .......... 6 января 1822 г.
     .......... 13 января 1822г.
     (и последний) 14января 1822г.
     Каждый  протокол  (цельный  лист)  разделен  продольно  пополам:  слева
записано все,  что  происходило в заседании, справа- постановления собрания:
последние  подписаны   (на  каждом  журнале)  президентом  Эн-гельгардтом  и
присутствовавшими членами. Действительными  членами  общества, как  видно из
протоколов, состояли следующие воспитанники: А. А. Белуха-Кохановский, Д. Н.
Замятины, Серг. Павл. Убри,  Э. Самсон, Андр.  Вас.  Малиновский,  Ник.  Ив.
Васьков, На 8-м заседании, по общему согласию принят в деист, члены гувернер
барон  Алекс. Сакен,  а  на 10-м избран в члены еще  воспитанник Анат. Евст.
Жадовский. В  заседаниях  читались сочинения  членов, сообща обсуждались,  и
автор, на основании критических замечаний, исправлял свое сочинение к одному
из следующих собраний.
     7. При  протоколах общества  сохранилось только четыре сочинения  Д. Н.
Замятнина (одно русское и 3 - на французск. языке), а именно:
     1) Взгляд на законодательство Екатерины Великой.
     2) Coup d'oeil sur 1'etat moral de 1'Europe de nos jours1.
     3) Sur 1'opinion publique.2
     4)  Le  Misantrope  par  Moliere  et  Philinte  de  Moliere  par  Fabre
d'Eglantines.3 Затем,  как  видно из особого "списка"  хранившихся бумаг,  а
также из
     протоколов,  имелись налицо (но, вероятно,  взяты впоследствии авторами
обратно, следующие сочинения:
     Г. Белухи: Reponse a un ami sur la question: si vous ne viviez pas dans
le siecle  actuel,  lequel des  siecles  passes auriez vous  prefere  pour у
vivre?4
     Его же: Quest се qui est  plus pernicieux  pour  un etat:  des  guerres
frequentes ou une administration vicieuse.5
     1 Взгляд на нравственное состояние Европы наших дней (франц.)
     3 Об общественном мнении (франц.)
     3  "Мизантроп", сочинение  Мольера и "Филинт Мольера", сочинение  Фабра
д'Эглантина (франц.)
     Л Ответ другу на его  вопрос: если  бы вы не жили  в  настоящем веке, в
каком из прошлых веков вы предпочли бы жить? (франц.)
     5  Что  более  вредно  для  государства:   частые  войны  или  порочная
администрация (франц.)
     428
     Г,  Убри:  L'idee  de  1'existence  d'un  Etre  supreme  et  celle   de
I'immortalite  de lame sont  des bases  des  vertus et  de  la  felicite  de
1'homme.1
     Г. Жадовского: Causes des triomphes de la Russie sur la Suede.2
     Г. Самсона: La traite des Negres.3
     Г. Васькова: две басни (подражание Песталоцци):
     1) Стена, фундамент и лепные украшения.
     2) Дуб и трава.
     Г.  Малиновского:  Coup  d'oeil sur  les princi  pales revolutions dans
1'histoire de la Russie4 (отметка: отдано г. Президенту на рассмотрение)5.
     Наконец,  упоминается  еще  "Речь  б. Сакена  при принятии его  в члены
Общества."
     Для ознакомления с тем, как велись заседания Общества, мы поместим ниже
2-3 протокола.
     УСТАВ Общества Лицейских друзей Полезного.
     Все  высшие   учебные  заведения,  признав   пользу,   приносимую   так
называемыми Литературными обществами, учредили таковые между  собою. Они без
сомнения, суть верные средства распространять круг наших сведений и понятий,
утвердить  нас  в  приобретенных  уже  понятиях,  познакомить  нас  самих  с
недостатками  и способностями нашими, и вообще внушать охоту к  образованию.
Уверенные  в  сей  истине  и   побуждаемые   искренними  чувствами  любви  и
благодарности  к нашему  Отечеству и  к Лицею, мы вознамерились  последовать
примеру тех заведений  и  учредить у  себя подобное общество под  названием:
Лицейские друзья полезного.
     Мы  уверены,  что  сие учреждение с приятностью и пользой  займет нас в
остающееся  время  пребывания нашего  в Лицее и что  оно увенчается желанным
успехом, как для нас самих,  так и в будущее время  для  любезных  товарищей
наших, если поддержат они начатое нами дело.
     Но как всякое общество должно быть основано на известных постановлениях
и правилах, без коих неминуемо происходят беспорядки, не-

     1 Идеи о существовании Бога и о бессмертии души суть основы добродетели
и высшего счастья человека (франц.)
     1 Причины побед России над Швецией (франц.)
     3 Торговля неграми (франц.)
     4 Взгляд на главные революции в истории России (франц.)
     5 Невольно напрашивается предположение, не повлиял  ли на отрицательный
исход ходатайства  Энгельгардта дошедший через услужливых людей  до  властей
слух о таких "вольнодумных" темах, трактуемых  воспитанниками, как "вред  от
порочной администрации", о  "революциях в  истории России", о "существовании
Бога и  бессмертии души" и проч.? При  этом  быть может сыграл роль и   VII
Устава о своего рода секретности частных собраний Общества.
     429

     доразумения, несогласия и остановки в общем деле,  то во избежание сего
положили мы принять в  основание состава  нашего общества  следующие главные
правила, кои обязываемся исполнять со всею точностью.
     1-
     Состав Общества. Общество состоит из  членов действительных и из членов
почетных.  Первые собираются исключительно из воспитанников  Лицея, старшего
возраста, а  последние  как  из оных, так  из преподающих, Гувернеров,  а со
временем и из посторонних лиц.
     П.
     Должностные члены. Общество имеет: Президента, Секретаря, Архивариуса и
Казначея.  Директор Лицея  есть  Президент общества.  Прочие чины избираются
ежегодно вновь по большинству голосов из действительных членов. Избранный  в
какую-либо из сих должностей член обязан  оную на себя принять в первый раз,
при последующих же выборах имеет он право от принятия должности отказаться.
     1П.
     Обязанности и  права  их. Президент предлагает предметы на рассмотрение
общества;  в  случае  равенства  голосов  он   решает  вопрос;  все  могущие
встретиться со временем внешние  отношения общества производятся посредством
его.
     Секретарь  ведет  протокол  всему  в собраниях происходящему, скрепляет
оный,  отмечает  получение  поступающих  бумаг  и  ведет журнал  входящим  и
исходящим бумагам.  Все текущие и  неоконченные  дела  хранятся у него, а по
окончании передаются Архивариусу.
     Архивариус заведывает всеми оконченными делами, которым ведет подробный
реестр для справок. К нему также  по  истечении года поступают протоколы или
журналы общества. По требованиям членов действительных сообщает он им под их
расписки  сочинения  и суждения об оных, в  Архиве находящиеся, и печется об
исправном их возврате.
     Казначей собирает  вносимые  ежемесячно членами  деньги, хранит  оные и
ведет  приходно-расходные  книги.  Когда со  временем  образуется Библиотека
Общества, то он имеет ее в своем ведомстве и за целость оной отвечает.
     IV.
     Обязанности  и  занятия  действительных  членов.  Действительные  члены
обязаны каждый в свою очередь прочесть в собрании какое-либо свое сочинение,
рассуждение, а иногда и перевод, о коих по  изъясненному  ниже  сего порядку
производится общее суждение. При сем общество, имея в виду доставить  членам
своим сколько возможно более пользы, желает получать  все таковые сочинения,
предпочтительно на иностранных языках, для усовершенствования себя в оных.
     430
     v.
     Принятие членов.  Каждый  действительный член  имеет  право  предлагать
обществу нового члена  к принятию. Для  сего  представляет он какое-либо его
сочинение  и  при  оном в  запечатанном  куверте  имя сочинителя.  Если  при
прочтении и подробном рассмотрении  в обществе сочинение не будет совершенно
одобрено оным, то,  не  открывая куверта,  оный в самом собрании Президентом
сожигается, а сочинение с отметкою по  протоколу отдается в Архив. - Но если
сочинение  будет  одобрено, то  Президент в  собрании  открывает  куверт  и,
объявляя об имени сочинителя, предлагает его собранию к баллотировке в члены
действительные или почетные. Когда же по оной будет он принят, то сообщается
ему  о том  именем общества  через  письмо  от Президента, с  означением,  в
действительные или почетные он принят члены. В первом случае приглашается он
к присутствованию в первое собрание.
     VI.
     Собрания.  Собрания общества  бывают  частные  или  публичные.  Частные
собрания бывают каждую неделю, по пятницам в вечеру; при оных находятся одни
только  действительные члены. Публичные  собрания бывают чрез два месяца или
ближе  по  усмотрению  общества  и по соображению  поступивших  сочинений. К
публичным собраниям приглашаются все воспитанники Лицея и  со временем г. г.
преподающие, Гувернеры и посторонние особы.
     VII.
     Частные собрания. В частных собраниях, как выше сказано, участвуют одни
только действительные  члены. Все в частных собраниях происходящее, как  то:
чтение сочинений, суждения и критики об оных, поправки и перемены  по общему
мнению  в  сочинениях  сделанные,  принятие  или   неприятие   какого-нибудь
сочинения  и  пр. должно оставаться между  членами  и ни под каким  видом не
должно быть разглашаемо или пересказываемо посторонним лицам.
      VIII.
     Ход и порядок частных собраний. При начале  каждого  собрания Секретарь
читает  составленный  им  Протокол   последнего  заседания,  который   всеми
присутствующими  подписывается.  Потом Президент предлагает собранию  чтение
того  сочинения, коего  очередь.  Чтение  никогда  никем не прерывается;  но
каждый член,  имея  перед  собой тетрадь,  делает  для памяти  в  оной  свои
замечания,  которые по  окончании чтения сообщает  собранию.  Если замечания
коротки и не требуют  дальнейшего  рассмотрения сочинения, то они сообщаются
изустно  и тогда суждение  и возражения производятся также изустно и обращая
все  возражения  к   лицу  Президента.  Результат  сего  суждения   вносится
Секретарем в Протокол для наблюдения и исполнения Но если кри-
     431
     тика такого  рода,  что требует пространнейшего изложения, то  делается
она письменно, и в таком случае Секретарь записывает, что такое-то сочинение
отдано  на рассмотрение такому-то из членов, который обязан представить свою
критику неотменно  к  следующему  собранию. Здесь  она читается  и когда  по
большинству  голосов замечания  сделанные признаны  будут основательными, то
сочинитель обязан исправить по оным  свое  сочинение к следующему  собранию,
разве пожелает он представить письменное опровержение тех замечаний. В таком
случае представляется ему  на то сроку  до  первого собрания, в коем уже  по
прочтении  его  опровержения  большинством  голосов  решается о  достоинстве
сочинения и  может ли оное быть  принято для публичного чтения или нет. Если
сочинение удостоено будет, то  по записке  о  том  в Протокол, оное отдается
Секретарю для внесения оного в первое публичное собрание, а по прочтении там
с  отметкою  поступает  в  Архив,  равно как  и  неудостоенные  сочинения. -
Почетные члены не  иначе  участвуют в  частных  собраниях,  как  по  особому
личному приглашению.
     1Х.
     Публичные  собрания.  В  публичных  собраниях   присутствуют  вместе  с
действительными членами и почетные, и тогда в случае какой-либо баллотировки
подают голоса. Им также предоставлено право в публичных собраниях произнести
речи или  читать какое-либо  свое  сочинение, с тем однако, чтоб таковые  за
неделю до собрания сообщены были чрез Секретаря Президенту для соображения.
     Х.
     Ход и порядок публичных  собраний.  К публичным  собраниям приглашаются
все  воспитанники  Лицея,  Профессора,  и  преподающие,  а   со  временем  и
посторонние особы.  Члены,  как действительные,  так  и  почетные  сидят  по
старшинству  поступления  их за общим присутственным  столом,  а  публика по
сторонам. Каждое публичное собрание открывается речью говоренною кем-либо из
членов. Речь сия должна быть  предварительно читана и одобрена обществом. По
окончании речи Президент, по утвержденному предварительно в частном собрании
положению,  вызывает того из членов, которому надлежит читать  сочинение. Во
время  публичных  собраний  и  чтений  не допускаются никакие  замечания; но
имеющие таковые  могут  доставлять  оные за  подписанием  своим к  Секретарю
Общества, которое  с признательностию приимет оные на рассмотрение  в первом
частном собрании. Расположение предметов чтения в публичных собраниях должно
быть сколь возможно разнообразным.
     Х1.
     Годичное   Собрание.   В   конце   каждого   года,  в   день   рождения
Благословенного Основателя, Покровителя и Благотворителя Лицея, (то есть
     432
     12   декабря)   бывает  чрезвычайное  публичное   собрание,   к   коему
приглашается и публика. В сем собрании между прочим Секретарь читает годовой
отчет или обозрение занятий и успехов общества в течение прошедшего года.
     ХII
     Протоколы.  Все в  собраниях происходящее вносится в Протокол.  Так как
предметы и  образ  суждений  в  частных  и  публичных  собраниях  совершенно
различны, и первые должны быть  тайною  между  действительными  членами,  то
протоколы  обоих  ведутся  совершенно  отдельно; протоколы частных заседаний
подписываются только  одними действительными  членами, протокол же публичных
подписывается всеми присутствовавшими действительными и почетными членами.
      XIII.
     Архив.  Архив общества составлен:  1) из всех  сочинений,  одобренных и
вследствие того  в  публичных собраниях  читанных;  2)  из  всех  письменных
замечаний, критик,  антикритик и пр относительно сочинений  сих;  3) из всех
сочинений, одобренных  обществом; 4) из протоколов по  прошествии года, и 5)
из всех прочих бумаг, к сим протоколам принадлежащих или по оным для сдачи в
Архив  назначенных. За порядок и  целость Архива  отвечает Архивариус, а  по
сему выдает требуемые членами для справок бумаги не иначе как под расписку и
о возвращении оных имеет попечение
      XIV.
     Касса Общества.  Каждый  действительный  член обязан вносить ежемесячно
два рубля  в  общественную кассу.  Деньги  сии  назначаются  на  постепенное
приобретение  лексиконов,  словарей и тому подобных  книг,  которые  нужны и
полезны могут быть для справок при занятиях членов по разным отраслям наук и
словесности.  Каждый  член  имеет  право  предлагать  обществу  приобретение
таковой   книги,  если   она   найдена   будет   полезною   и  действительно
соответствующею  предполагаемой  цели,  то  по соображению  способов  кассы,
покупка оной определяется по  протоколу  Касса  хранится у Казначея, который
ведет всему верный счет.
     XV.
     Задачи.  Общество  при каждом  публичном  собрании  задает два или  три
предмета  для сочинений  или  переводов  и назначает срок, к  которому  оные
должны быть окончены. В таковых сочинениях могут участвовать не только члены
общества и воспитанники Лицея, но и посторонние любители наук, если найдутся
желающие. Сделанные  по  сим  задачам  сочинения  должны  быть  доставлены в
положенный  срок  к Секретарю общества  с  наблюдением  того самого порядка,
относительно имени сочинителя, какой наблюдается ( V) при избрании в члены.
Одобренное обществом по большинству голосов сочинение вносится по заглавию и
с именем сочинителя в протокол и по усмотрению может быть читано в
     433
     публичном  собрании.  По   одобрении  и  принятии  такового  сочинения,
посылается сочинителю благодарственный лист от общества, за подписанием всех
действительных членов.
     XVI.
     Подпись  на  сочинениях.  Сочинения,  от  посторонних лиц доставляемые,
могут быть и  без имени  сочинителя и  вместо оного иметь только  какой-либо
эпиграф для  означения оных. Но замечания  и критики никогда  и ни под каким
видом не могут быть приняты иначе, как за  подписанием сочинителя,  и всякое
таковое безымянное сочинение остается без внимания и в собрании сожигается.
     XVII.
     Выбывшие из  Лицея  члены  общества. Все  воспитанники Лицея, бывшие не
менее одного  года  действительными членами  сего общества, и  после  выхода
своего остаются почетными членами общества  и пользуются всеми правами  оным
присвоенными.
      XVIII.
     Каждый вновь поступающий член, обязываясь  исполнять и поддерживать сей
Устав, подписывает оный в первое собрание, в которое он приглашен будет.
     Х1Х.
     Хотя и  нет  причины  предполагать, чтобы  кто-либо из  членов общества
захотел  нарушить  которое-нибудь  из  правил  сего  Устава;  а  паче  всего
разглашать что-либо о  частных действиях  общества,  однако,  если бы против
чаяния  сие  могло случиться, то по точном  в том  удостоверении  таковой по
большинству голосов и по записке о том в протоколе исключается из общества.
     ХХ.
     Общество предоставляет себе  право впоследствии времени  по  усмотрению
надобности и для вящей пользы делать в сем уставе отмены и прибавления.
     Председатель Егор Энгельгардт.
     Андрей Белуха-Кохановский.
     Дмитрий Замятнин.
     Сергей Убри.
     Эдмунд Самсон.
     Андрей Малиновский.
     Николай Васьков.
     Александр Сакен.
     I
     Речь произнесенная Президентом Общества,  Е. А.  Энгельгардтом в первом
его собрании 11 ноября 1821 г.
     Messieurs,
     Je croirais aviiir une reunion formee par le beau desir de  s'instruire
et animee par  la  franchise, la concorde  et, 1'amitie  reciproques, si  je
voulais debiter  ici  devant vous un assemblage de paroles arrangees d'aprbs
les  regies de I'art  oratoire,  un  discours en  forme! Non, Messieurs,  je
n'aspire point  a  la  couronne d'orateur,  et  je  ne  parle  ici que  pour
satisfaire un besoin da mon coeur en vous exprimant  -  la satisfaction pure
que je ressens en voyant se realiser une idee que  je porte depuis longtemps
avec moi, de la voir realisee,  non pas par une suite de longues persuasions
de  ma  part, non  pas  par condescendance  pour I'opinion  d'un  Superieur,
maiscomme  resultat  de  votre propre raisonnement  qui  vous  en  a  montre
1'utilite".
     Oui, Messieurs, cette reunion  est votre ouvrage-je n'y ai que le mince
merite d'en avoir passagerement indique le  principe,  qui a germe dans vous
et  qui   a  produit  cet  interessant  resultat.   Vous  avez  enonce  dans
1'introduction de notre reglement le  but de cette reunion litteraire, celui
de faire murir et d'utiliser par 1'echange reciproque, par le frottement des
idees, les  connaissances theoretiques que vous avez acquises dans notre bon
et cher Lycee, dont la reputation fondee sur  les succes  de ses elbves dans
le  monde  et sur 1'utilite dont ils seront un jour  a leur patrie et a leur
Souverain-Bienfaiteur,   doit  toujours  etre  1'objet  principal  de  votre
soliicitude. Vous 1'avez enonce  ce but-je  ne doute nullement, que  vous ne
mettiez  tous  vos  soins  а  у parvenir  et  que  vous  ne souteniez  votre
entreprise avec une noble perseverance, en eloignant de cette  reunion vouee
a la bonne cause commune, jusqu1 a 1'ombre d'egoisme ou de personnalite, que
detruirait notre association amicale.
     Tel est notre but, Messieurs, tels sont les principes, qui doivent nous
guider, pour у atteindre, et nous у atteindrons!
     Outre ce resultat prononce,  j'en pressens  encore un autre,  qui у est
etroitement lie et qui ne m'est pas moins precieux: -  je  prevois que cette
reunion, purement  litteraire,  en amenera  une autre -  morale, tout  aussi
utile  et - pourquoi ne le dirais-je pas - plus  interessante encere.  Cette
reunion litteraire resserera encore  les liens de confiance, de franchise et
d'amitie qni nous unissent  deja et qui - je  suis fier  de le  dire - ne se
trouvent guere a  ce point dans aucun autre institut entre 1'instituteur  et
les elbves.
     Oui, mes  bons amis, cette  union de coeur, qui produit  par amour, par
reconnaissance et non par la crainte une soumission, une obeissance solides,
et  que fe vulgaire ne saurait  concevoir,  parcequ'il ne saurait la sentir,
cette union de coeurs qui me dedommage de mille desagrements  attaches a mes
functions et  a la  maniere dont j'aime a les  remplir, cette  union dis-je,
gagnera  encore  de  solidite  par  nos  soirees  litteraires. Nous  nous  у
rapprocherons, nous nous у Herons plus etroitment et cetle liaison formee et
consolidee ici dans cet  azyle de la paix et de 1'amitie, durera je I'espere
bien  au  dela de  votre sejour  au Lycee.Notre anneau de  fer  en  sera  le
symbole! Les distances et les devoirs pourront quelquefois nous eloigner les
uns des autres, mais jamais nous separer.
     435
     Que le Lycee nous soit  cher a  jamais, qu'il soit toujours notre point
de reunion!  Et quand je n'y serai plus, et quand  je n'existerai plus - mes
amis, aimez le Lycee, soyez toujours unis comme les mains de notre anneau.
     G. Engelhardt. '
     1 Думаю, я унизил бы общество, созданное доброй волей для просвещения и
воодушевленное искренностью, согласием и  взаимной  дружбой, если бы захотел
произносить здесь перед вами сочетания слов, упорядоченные согласно правилам
ораторского искусства,  формальную речь1 Нет.  Господа,  я  не  претендую на
лавры оратора, я говорю здесь лишь для того, чтобы удовлетворить потребность
моего  сердца - то чистое  удовлетворение, которое я чувствую при виде того,
как реализуется идея, которую я давно вынашивал, видеть ее  реализующейся не
посредством череды  долгих  убеждений с  моей  сторон, не  блаюдаря  уступке
мнению  вышестоящего,  но  как  результат вашего  собственного  рассуждения,
показавшего вам ее пользу.
     Да, господа, это общество - ваше создание, моя заслуга в  нем невелика,
я  лишь  отметил  мимоходом  тот  принцип, который  пророс  в вашей среде, и
произвел этот интересный  результат.  Вы  объявили  во  вступлении  к нашему
уставу  цель этого литературного общества  -  развить и  использовать  путем
общения  и обмена  идеями,  те теоретические  знания,  которые вы получили в
нашем  славном  и  дорогом  Лицее,  чья  репутация  основана на  успехе  его
воспитанников в свете  и  на той пользе, которую они принесут однажды  своей
родине и своему Всемилостивейшему  Государю  -  должна  всегда  быть главным
предметом вашей заботы. Вы объявили об этой цели - и я ничуть не сомневаюсь,
что  вы  приложите  все  свои  силы  для  достижения  ее  и поддержите  ваше
предприятие с благородным упорством, удаляя из  этого общества, посвященного
доброму общему делу, даже тень эгоизма или субъективности, которые разрушили
бы наш дружественный союз.
     Такова  наша  цель, господа, таковы наши  принципы,  которым мы  должны
следовать, чтобы ее достичь, и мы ее достигнем!
     Кроме этого, я настаиваю еще на другом, что тесно связано и для меня не
менее драгоценно1  - я  предвижу, что  это сообщество,  чисто  литературное,
приведет нас к другому - нравственному, также полезному и -  почему бы нет -
еще  более  интересному  Это  литературное  общество  создаст  узы  доверия,
чистосердечия и  дружбы, которые уже нас объединяют, и которые - я горд тем,
что  могу сказать  это - не существуют больше  ни в одном учебном  заведении
между преподавателем и учащимися.
     Да,   мои  добрые   друзья,  этот  союз  сердец,  порожденный  любовью,
признательностью, а  вовсе  не  страхом,  покорностью, послушанием, чего  не
может понять пошлость, потому что она не сможет почувствовать его, этот союз
сердец, который вознаграждает меня за тысячу неприятностей, связанных с моей
должностью и тем способом,  которым я ее  исполняю, этот союз, повторяю, еще
более  упрочится  благодаря нашим  литературным вечерам. Там  мы  сблизимся,
завяжем более тесные отношения, и эта связь, созданная и упроченная здесь, в
этой  обители  мира  и  дружбы,  надеюсь,  продлится  во  все  время  вашего
пребывания  в Лицее  Наши  железные кольца будут  ее символом!  Расстояния и
обстоятельства смогут  нас  удалить  друг  от  друга,  но  никогда не смогут
разлучить.
     Пусть Лицей будет дорог нам всегда, пусть он всегда будет местом  наших
встреч! И  когда  меня здесь  уже  не  будет, и когда  меня совсем не  будет
-друзья мои, любите Лицей, будьте всегда едины как руки, сомкнутые в кольцо.
     Е Энгельгардт (франц.)
     436
     Протокол  первому  частному  заседанию, состоявшемуся ноября  11-го дня
1821 года
     No 1
     Собрание  было  открыто  речью  Президента,  произнесенною им  самим  в
присутствии всех членов.
     В  первом  собрании общества присутствовали под председательством  Г-на
Директора Лицея,  учредители общества:  Белуха-Кохановский, Замятнин, Убрий,
Самсон, Малиновский и Васьков.
     Положено  сообщить  сию  речь  Архивариусу  для всегдашнего хранения  в
Архиве общества.
     Рассуждаемо было о правилах на коих должно быть основано сие общество.
     Положено при прочтении сих правил  и по  некоторым в оных переменах, их
утвердить, и взяв с них белую копию, хранить  оную  в  Архиве за подписанием
всех присутствующих.
     Положено  по  общему  соглашению  избрать:  в  Секретари  Замятнина,  в
Архивариусы - Убри, в Казначеи - Белуху-Кохановского.
     Председатель предложил собранию о необходимости  немедленно  приступить
на основании правил статьи 1-ой к выбору Секретаря, Архивариуса и Казначея.
     Он же предложил и  назначить  очередь, соображаясь с коей каждый должен
читать свое сочинение.
     Положено назначить порядок сей  очереди жеребьем, по  коему  вышло, что
первый  читает: Андрей Белуха-Кохановский,  второй Дмитрий Замят-нин, третий
Сергей Убри,  четвертый Эдмунд  Самсон, пятый  Андрей  Малиновский и  шестой
Николай Васьков.
     Председатель Егор Энгельгардт.
     Андрей Белуха-Коха невский
     Дмитрий Замятнин.
     Сергей Убри.
     Эдмунд Самсон.
     Андрей Малиновский.
     Николай Васьков.
     (Подписи собственноручные).
     Протокол пятого частного заседания, состоявшегося Декабря 9-го дня 1821
года
     No5
     В силу Устава статьи XV, каждый из членов представил по 3 программы для
предложения оных Публике в собрании 12 числа сего месяца.
     Общество,  нашед предложение всех сих предметов публике излишним, почло
за нужное избрать для сего только следующие шесть:
     /.   Pourquoi  la  civilisation  des  peuples   esl-elle  ordinairemenl
accompagnee de la corruption des moeurs? En serait-elle (a source et peut on
avec  raison   avancer   que  la  civilisation  amene  la   degeneration  et
I'affaiblissement des peuples et des etats?'
     2. Eloge satyrique de la calomnie.2
     3.  La bataille de  Poultava, ses  suites  et  son  influence  sur  les
evenements de ces temps3.
     4. Esquisse  de  I'histoire  de  I'ordre  de Malthe depuis  son origine
jusqu'a son extinction4.
     5. La puissance de I'habitude (sujet comique)5.
     6. Esquisse  biographique de trois hommes marquants  dans  I'antiquite,
dans le  moyen age  et  dam  I'histoire  moderne. Parallele characteristique
entre ces personnages6.
     Положено:  означенные копию и подлинник приобщить к делам общества, а в
рассуждении торжественного собрания ожидать разрешения Г-на Министра.
     Вслед за  сим  Господин Председатель объявил  собранию, что он по долгу
своему  донес Г-ну Министру  Духовных Дел и Народного Просвещения как вообще
об  образовании  сего  общества,  так  и  о  предполагаемом в день  рождения
Всемилостивейшего Государя Императора первом торжественном  собрании, на что
и испрашивал  дозволения Его Сиятельства.  На  сие получен  письменный отзыв
Г-на Министра  на  имя Председателя, с  предписанием  представить немедленно
Устав  общества  для  поднесения  оного  на  Высочайшее  Его  Императорского
Величества усмотрение. Во исполнение  того он Председатель препроводил копию
с  Устава Г-ну  Министру при  донесении своем,  которое при сем  предложил в
копии Обществу, равно как и означенное отношение Г-на Мини-
     1 Почему развитие народов обычно сопровождается порчей нравов? (франц.)
     2 Сатирическая похвала клевете (франц.)
     3  Полтавская  битва,  ее последствия  и  ее влияние на современные  ей
события (франц.)
     4 Очерк истории  Мальтийского ордена от зарождения до угасания (франц.)
4 Сила привычки (комический сюжет) (франц.)
     6   Биографический   очерк   трех   замечательных   людей   античности,
средневековья  и  современной  истории  Характерные  параллели  между  этими
персонажами (франц.)
     438
     стра  в  подлиннике.  Наконец,  читано  было  членом Общества  Самсоном
собственное сочинение под заглавием: Traite des Negres1.
     Положено  было, чтобы  сочинитель по некоторым  значительным  переменам
доставил оное Обществу для хранения в Архиве.
     Егор Энгельгардт.
     Андрей Белуха-Кохановский
     Дмитрий Замятнин.
     Сергей Убри.
     Эдмунд Самсон.
     Андрей Малиновский.
     Николай Васьков.
     Протокол чрезвычайного частного  собрания, состоявшегося  Генваря 14-го
дня, 1822-го года
     No 1
     Заседание  открылось  речью Г-на  Президента, в  коей он сообщил членам
отношение Г-на Министра  духовных дел и народного просвещения на  имя его, в
коем изображена Высочайшая Его  Императорского Величества воля о прекращении
Общества Лицейских друзей полезного. Г-н  Президент сообщив о  сем собранию,
предложил  оному во  исполнение сей  Высочайшей  воли  немедленно прекратить
действия общества и оное уничтожить.2
     1 Торговля неграми (франц.)
     7 Нельзя не привести здесь этой суровой характерной резолюции
     "Милостивый государь мой, Егор Антонович! Присланный при письме  вашего
превосходительства  от  6-го  числа  минувшего  декабря  проект  правил  для
учреждения,  между  воспитанниками  Императорского   Царскосельского  Лицея,
общества,  под названием1 Лицейские  друзья полезного, доводил я до сведения
Государя  Императора.  Его  Величество, по прочтении  сих  правил, соизволил
признать учреждение такого общества между воспитанниками лицея неприличным и
ненужным: во-первых, потому что занятия,  предполагаемые для сего  общества,
будут  слишком  их  развлекать  и  отнимать  у  них  время,  необходимое  на
повторение  уроков и на упражнения гораздо полезнейшие по  разным  предметам
учения; во-вторых, самые так называемые литературные труды учащихся не могут
еще никак составлять предмета чтения для публичных собраний и собственные их
суждения о сочинениях и переводах  должны быть еще столько недостаточны, что
им следует  более слушать  мнения знающих и опытных, нежели  проявлять мысли
свои  о том, чему еще  обучаются и чего потому  основательно знать не могут,
в-третьих, позволение  воспитанникам  заседать в собраниях на  ряду с своими
наставниками  и  воспитателями   отнимает   у   них   должное   уважение   к
начальствующим над ними
     По всем сим причинам Государю Императору  не  угодно  учреждение такого
Общества между воспитанниками.
     Уведомляя вас о сем, с совершенным почтением имею честь быть
     Вашего превосходительства покорнейшим слугою Князь Александр Голицын.
     No 3. В С.-Петербурге II генваря 1822".
     439
     Прекратить существование  Общества  Лицейских  друзей  полезного,  сего
Генваря  14-го  дня,  положено  все  поныне  состоявшиеся  Протоколы,  Устав
Общества, сочинения и прочие бумаги доставить Г-ну Президенту  на сохранение
в особо запечатанном куверте, приобщив к тому и ныне произнесенную речь Г-на
Президента,  равно как и  отношение  Г-на Министра  Духовных дел и народного
просвещения об уничтожении общества.
     Егор Энгельгардт.
     Андрей Белуха- Кохановский
     Дмитрий Замятнин.
     Сергей Убри.
     Эдмунд Самсон.
     Андрей Малиновский.
     Николай Васьков.
     Александр Сакен.

     Журналы, издававшиеся на III курсе
     III-й  курс  Царскосельского  Лицея,  к  которому  принадлежал   Д.  Н.
Замятнин,  и  который в лицейской старине оставил  по себе  такой любопытный
памятник умственной серьезности,  деловитости и литературных  интересов, как
знаменитое "Общество друзей полезного", оставил потомству еще и другое яркое
свидетельство  этого  литературного,  умственно- и нравственно-пробужденного
настроения.  Этот  памятник  -  плоды  постоянных  литературных   упражнений
воспитанников  в  виде  Журналов, издававшихся  почти  непрерывно  в  период
1818-1821  г., бережно  сохраненных Д. И.  Зачятниным и переданных  им моему
отцу,  вероятно вместе с  другими бумагами. Следует  вспомнить, что  к этому
курсу принадлежал сын директора Лицея Максим Егор.  Энгельгардт, а  потому -
надо  думать - старый директор, хотя, как образцовый  начальник  и  педагог,
отличавшийся высоким беспристрастием, относился к этому курсу  тем с большею
отеческою заботливостью и попечением; за это несомненно  и воспитанники  (по
крайней  мере  большинство) платили  ему соответственными чувствами глубокою
уважения и  благодарности, ценя его истинные достоинства редкого  педагога и
видя  противные ему, уже  явные в  1820г., течения на верхах, на что имеются
указания  и в сохранившихся рукописях. (См. напр., в нижепомещаемых статьях:
"Взгляд на  состояние  любезного отечества" -  в  No 1 "Лицейского Аргуса" и
"Письмо из города Лицея" в журн. "Муза возобновленного Лицея").
     Сохранилось  семь   различных,  последовательно  издававшихся   разного
наименования журналов  - в  17 NoNo  или  тетрадках  разного формата и вида,
писанных несколькими почерками, по большей части очень тщательно. Издателями
и авторами были без сомнения (как мы это видим и на I курсе) всего несколько
лиц - "записных" любителей этих
     440
     литературных упражнении и  сочинителей  в разных родах:  прозе, стихах,
сатире, эпиграмме, критике и etc. Вследствие анонимности журнальных статей -
имена их нам, к сожалению, неизвестны. Возможны, конечно, разные догадки, но
для их проверки потребовалось бы особое  исследование. Одно  можно сказать с
полною вероятностью: что к числу этих издателе и-авторов в лиц. журналах III
к. не  могли  не принадлежать по крайней  мере  некоторые  из  известных нам
членов основанного Е. А. Энгельгардтом  в 1821  г.  литературного  общества,
очевидно уже раньше заявившие себя своим литературным направлением и любовью
к словесности. Это были, кроме самого Д. И.  Замятнина (у которого недаром и
сохранились эти журналы!), еще А. А.  Белуха-Кохановский, С. П.  Убри, Н. И.
Васьков,  А.В.Малиновский, Э. Самсон. Очень  вероятно,  что, если не все, то
некоторые из них,  принимали в свое время деятельное  участие в "журнальном"
сочинительстве.
     Содержание  и  характер  дошедших до нас  журналов очень  разнообразны:
некоторые  держатся  серьезного,  очень  благонамеренного  и  даже  немножко
сентиментального  направления и тона, другие  -  сатирического, шутливого  и
насмешливо-веселого.  В  последних  встречаем и  едкую  критику,  и полемику
(иногда  между издателями  и  неудовлетворенными  их  читателями),  а  также
постоянные сатирические выходки и  насмешки  по адресу  педагогов,  особенно
гувернеров ("консулов"),  и  товарищей, причем известные лица и  в  той  или
другой категории (как это было  на  1-м курсе)  являлись излюбленной мишенью
для всяких нападок, шуток  и острословия1.  В  рассматриваемых журналах есть
много  общего  с журналами 1-го  курса -  по общему характеру  и  схеме,  по
отделам содержания, но индивидуальные особенности и условия жизни и развития
того  и  другого  курса делают отличия  между  ними  весьма существенными  и
резкими.  Гений Пушкина  и  таланты его курса  не  могли не дать  особенного
отпечатка  силы  и бойкости даже самым пустым и иногда пошловатым выдумкам и
пробам пера сочинителей-сотрудников "Лицейск.  Мудреца".  В  журналах III к.
недостает этой  острой и подчас злой, изобретательной шутки, нет той жизни и
через край  льющейся веселости,  нет,  наконец,  признаков той  литературной
начитанности и  соприкосновения с общественною жизнью,  которые бросаются  в
глаза в литературных упражнениях товарищей Пушкина. Затем - в то время как в
журналах I курса поэзия и стихотворство всякого рода занимают первенствующее
место, - в журналах III  курса этот род не только отходит на задний план, но
представлен сравнительно очень бледным и ничтожным  образом. Быть может, все
стихотворное  в  этих журналах  принадлежит одному или - много - двум лицам.
Впрочем  и  здесь  помещены  образчики  своего  рода  "национальных  песен",
традиционно сочинявшихся вероятно и преемниками лицейских первенцев.
     1  Из  наставников  такой  мишенью  был,  по-видимому, гувернер Фотий П
Калинин, который в статьях журналов именуется то прямо Фотием, то буквами.
     441

     Зато для  изображения  и характеристики  жизни  и  быта Лицея  этих лет
(1818-21 гг.)  -  по  непосредственному отношению  содержания  своего к этой
жизни, к быту Лицея и отношениям  воспитанников между собой и к наставникам,
-  эти журналы  дают очень много: они полны мелких  подробностей, описаний и
черт,  и из них бытописатель старого Лицея  может извлечь не мало штрихов  в
дополнение к тому, что известно из остатков архива 1-го курса.
     В этом смысле любопытны бывшие  в  большом  ходу у сотрудников журналов
иносказательные описания Лицея и его педагогического и ученического  состава
- под видом государства  ("республики")  или  города с  подразделением их на
территории или на кварталы, с разрядами жителей  или национальностями,  и  с
соответственными  наименованиями.  Так как внутренние порядки  и быт в Лицее
оставались неизменными  в  первое его 10-летие  с лишком, в которое входит и
семилетнее директорство  Е. А. Энгельгардта (1816-1823), то  изображаемые  в
этих описаниях характер и черты их могут быть в значительной мере  применены
и к Пушкинскому времени. Нельзя поэтому не отнестись с особенным вниманием к
таким статьям, как "Нечто о жителях Лицея",  "Описание города Лицея", "Черты
землеописания   владений   мал.  Лицея",   "Взгляд  на  состояние  любезного
отечества" и т. д., или к отделу "Внутренних известий" (с сообщениями о том,
что творилось  в разных  лицейских "кварталах").  Любопытны также  некоторые
статьи, имеющие  сюжетом некоторые  выдающиеся эпизоды и случаи из лицейской
жизни. Курьезны (хотя в большинстве для  нас непонятны) в одном из  журналов
"Отрывки  из лицейского  словаря"  (особые слова и  изречения, имевшие  свое
происхождение и свой смысл).
     Наконец заслуживают особого  внимания  - по своему общему историческому
(для старого лицея и  для данного  периода) характеру  и  значению следующие
статьи: "Обозрение  наших  журналов" (именно за 1818-19 гг.) - в  "Лицейском
Аргусе"  (No  2),  "Дуд: нашей истории"  (в No 3  того же журнала) и наконец
особенно интересное "Письмо  из города  Лицея"  в журнале (последнем)  конца
1821  г.  "Муза возобновленного  Лицея"  (No 1), где уже  видна  в  авторе и
зрелость мысли  и  большая  вдумчивость и рассудительность.  Это  было время
неофициального открытия и деятельности знаменитого в летописях старого лицея
"Общества Друзей Полезного".
     Мы  дадим здесь  общий  перечень и  описание сохранившихся журналов,  а
затем  позволим  себе привести  несколько  наиболее характерных  и важных  в
историческом отношении извлечений из журналов,  в том числе  выше отмеченные
наиболее интересные статьи.
     I. Журнал "Весна"  -  два номера -  вышли весной 1818 г.  (в No  1  под
вводной статьей стоит: Лицей 1818  г. февраля 17 дня). Это 1-й журнал: в нем
те же отделы, что и в последующих: Проза, Стихотворения и  Смесь. - См. ниже
ст. "От издателей" и статью "Обозрение журналов".
     II. Журнал "Свободные часы" - пять NoNo с эпиграфом из Boileau:
     "Craignez vous pour vos ecrits  la censure publique? Soyez a  vous-meme
un severe critique"1.
     No 1, как видно из  даты  под  оглавлением,  вышел  1 декабря 1818г. Из
этого  No печатаем  ниже статейку  "Потопленье".  К  лицейской  жизни  имеют
отношение  еще стихотворения  "Исповедь" (на  гувернера Ф. Ка-линича)  и ст.
"Опекун".
     No 2 вышел 15 дек.  1818 г. Содержание: Проза: Изгнание иезуитов из П.;
Нечаянное нападение Ф...я (? Фотия, т. е.гуверн, Калинича); Нечто о  жителях
Лицея.
     Последняя статья начинается так:
     "Город Малый-Лицей2 лежит  под  59" сев.  шир. на  возвышенном месте, и
есть  совершенный   Рим  нашей  Республики,  а  следовательно  центр   наук,
художеств, политики и проч.".
     No 3 - янв. 5, 1819 года (здесь окончание статьи о жителях Лицея).
     No 4  - янв. 26, 1819 г. Между прочим находим здесь статью "О критике",
которая начинается так:
     "Странным, может быть, покажется  читателям сего журнала, что в  нем не
помещают  разборов  сочинений. Легко  угадать  причину:  теперь лишь  только
начинает    возникать   у   нас    словесность:   строгая   критика    может
воспрепятствовать ее  распространению. По  первым  опытам  не  всегда  можно
заключать  об  успехах впоследствии.  Но  с  позволения  публики я  осмелюсь
объявить мое мнение о сем предмете"...
     В  заметке "Библиография" находим  пренебрежительный и  неблагосклонный
отзыв  о возникшем тогда,  вероятно,  исключительно  юмористическом  журнале
(стихотворном) "Веселый час".
     No 5 - февр. 16,  1819г. Здесь в  "Смеси" находим маленькую язвительную
отповедь "Веселому часу" на его ответ на упомянутый о нем отзыв.
     III. Третьим (или  4-м, если считать "Веселый час") по времени журналом
был по характеру  более  забавный  и  легкий: журн.  "Сотрудввки  Мома" (или
"Лицейский  Мои"), три NoNo  с  виньеткой на заглавном  листе,  изображающей
пляшущего  Мома (Momus), бога насмешки в  костюме полосатого шута с дурацким
колпаком и лирою.
     Эпиграф взят из Beaumarchais:
     "Si  се gai, ce  fol  ouvrage Renfermait quelque  legon:  En  faveur du
badinage Faites grace a la raison!"3.
     1  Буало: "Опасаетесь ли вы суда общественности над вашими сочинениями?
Станьте суровым критиком сами себе", (франц.)
     2  Под "Малым Лицеем" следует, как кажется, разуметь  младшее отделение
Лицея, так как 6-ти летний курс его разделяется на два трехлетия.
     J Бомарше: "Этот  веселый, дурашливый  труд не  таит  ли в  себе  урок:
отдавая должное балагурству, окажите милость и рассудку!" (франц.)
     442
     443
     No 1 -Лицей, октября 26, 1819г.- Здесь вводная статейка "От издателей",
мотивирующая издание такого веселого, шутливого журнала.  Содержание журнала
действительно соответствует целям издателей: юмористика и сатира (напр., над
педагогами) в нем преобладают.
     No 2 - ноября 22,  1819г. В  нем  две первые статьи посвящены полемике.
Кто-то из  читателей  выступил  с  довольно резким  осуждением  сатирической
задачи  и  характера журнала,  высказывая свою  приверженность серьезному  и
поучительному роду этой журнальной литературы и доказывая предосудительность
насмешек над наставниками и товарищами.
     В   "Ответе"   своем  издатели  не  менее   резко  (называя  противника
"лицемером")  отстаивают  свой взгляд  и  свое  предприятие и осыпают своего
критика очень нелестными упреками.
     Сатиру над кем-то из товарищей  и над педагогами представляют и статьи:
"Портрет NN" и "Суд Миноса".
     No 3 -декабря 12, 1819 г. Заключает в  себе статью "Черты землеописания
владений  Малого  Лицея",  которую  приводим  ниже.  Другие  статьи,  стихи,
эпиграммы  и, наконец, "песни" (на  разные  голоса)  -  в роде известных нам
"национальных",  -  все это сатирические  выходки на лицейских. В заключение
находим стихотворное  "Прощание  сотрудника Мома", повидимому  прекратившего
свое существование по требованию педагогической власти за слишком открытую и
злую насмешку ("Труды бродяг парнасских... Гнев Феба возбудили...")
     IV. Журн. "Беседа в  Пиитическом  квартале".  Два NoNo  Он  издавался в
начале 1820 года. Его эпиграф взят из Pope:
     "Plus notre esprit est fort,
     Plus il faut qu'il agisse;
     II meurt dans le repos,
     II vit dans 1'exercice."1
     Этот  журнал  отличается  от  других  тем,  что  к его  NoNo  приложены
акварельные   рисунки,  но,  конечно,  далеко  уступающие   карикатурам  "Л.
Мудреца".
     No  1 -  вышел 22  янв.  1820г. В  нем  находим статью  "От издателей",
которую,  в  виду ее  интереса,  считаем  не  лишним привести здесь.  Отсюда
узнаем,  что издавался  около  этого  времени  еще  неизвестный  нам  журнал
"Неопытная Муза".
     "Участие, изъявляемое  публикою при  появлении  изданий  периодических,
заставляет  нас  справедливо  заключить,  что она  чувствует  удовольствие и
пользу, которую они  могут  доставить. Благодарны ей тем более, что через то
избавляемся  труда  писать панегирик  журналам,  в  котором, при  всем нашем
отвращении  от   педантства,  могли  бы  вкрастся   некоторые  оттенки  сего
зловредного  и,  как  опыт научает  нас, усыпительного  искусства привлекать
удивление невежд и насмешки просве-
     1 Попа: Чем  сильнее  наш разум,  тем больше  он  должен действовать; В
покое он умирает, он живет в упражнении (франц.)
     444
     шенных. - Впрочем,  вспоминая  уважение, должное почтенным  наставникам
нашим,  не  осмеливаемся  более  порицать  педантства.  Чтобы  удовлетворить
справедливому любопытству читателей, мы скажем несколько слов о плане нашего
журнала;  не говорим о цели:  ибо в  новейшие времена  просвещения  издатели
"Неопытной   Музы"   решили  сию  таинственную  задачу,   открыв,  что  цель
периодического издания есть усовершенствование в отечественной словесности.
     Название не  определяет род сочинений, коими будет наполнен журнал сей.
Но в сем отношении цензура не будет строгая,  и  мы  не откажемся поместить,
после похвального слова нашим консулам или наставникам, наивную национальную
песню, после эпиграммы на политиков, их  замечания о  превоначальной причине
переворотов в нашем Государстве, и жалобные звуки романсов и нежных посланий
не заглушат колкие насмешки  питомцев Мома. - И так, истинный талант в каком
бы роде ни было - найдет в сем журнале место для творений своих".
     Таким образом,  это первый журнал  смешанного  характера, где  рядом  с
серьезным  встречается и  насмешливое  и  юмористическое,  по  большей части
относящееся к лицейской жизни.  В "Смеси" рядом  с  "Внутренними Известиями"
находим уже упомянутый выше "Отрывок из Лицейского Словаря".
     No 2 -февраля 15, 1820г. Здесь находим  отчасти продолжение статей 1-го
No; остальное в том же сатирическом и забавном  роде. Акварельные рисунки  в
обоих NoNo - всего 3  - иллюстрируют  разные моменты  рассказанных в журнале
событий лицейской жизни.
     V. -  Журнал  "Лицейский Аргус". Три NoNo; издавался в конце 1820-го  и
начале 1821 г.,  уже после постигшего Лицей большого пожара. Эпиграф взят из
Cresset:
     "Aujourd'hui dans le  monde on  ne connait  qu'un crime; C'est I'ennui:
pour le fuir tous les moyens sont bons"'.
     На заголовке 1-го No виньетка, изображающая Аргуса.
     No 1. - Декабря 25, 1820 г. По разнообразному  содержанию  этот  журнал
довольно  сходен с предыдущим.  Самая  замечательная статья его  (помещаемая
ниже) это  -  "Взгляд на  состояние  любезного отечества",  где изображается
трудное положение директора (т. е Энгельгардта), в виду сказывающихся новых,
противных  ему  тенденций высшего  начальства  - в  смысле  более  сурового,
стеснительного полувоенного режима,  - и с  явным к Энгельгардту сочувствием
выражаются опасения относительно будущего.
     К этому No журнала приложена также акварельная иллюстрация.
     No 2. - Вышел 8 февраля  1821 г.  В нем, кроме  обычных отделов  прозы,
стихов, внутренних известий etc., помещена тоже любопытная статья "Обозрение
наших журналов", ниже приводимая.
     1 Грессе "Нынче в обшестве знают  только  о преступлениях;  это  скучно
чтобы этого избежать, все средства хороши" (франц.)
     445
     No  3.-  15  марта,  1821  г. В нем, между  прочим, находим пространный
"Ответ на критику", появившуюся в другом журнале, в No 1 "Питомец Фантазии",
который до нас не дошел.
     Но  наиболее интересной статьей - в  историческом отношении  - является
здесь "Дух нашей истории", которую нельзя поместить ниже целиком.
     VI.  Журнал "Питомец Фантазии" дошел только в одном, 2-м No, изданном 8
мая 1821 г., с эпиграфом:
     "Ecrive qui voudra, chacun а се metier
     Peut perdre impunement de 1'encre et du papier"1.

     Здесь, между прочим, помешен длиннейший "Ответ на антикритику" (в "Лиц.
Аргусе")  и   довольно   большой  отдел   "Стихотворений",   заканчивающийся
эпиграммой:
     Известный лжец Дамет
     Весь уверяет свет,
     Что будто бы жена Глупона за нос водит.
     Меж тем, как без него пять лет как он уж ходит.

     Внизу и сбоку карандашом приписано следующее:
     "Г-н Васьков - творец сих стихов.
     Вопрос: он каков?"
     "Я Васькова прочел
     И сердцем сокрушился,
     Зачем он азбуке учился".

     VII. Последний  по времени  сохранившийся журнал "Муза  возобновленного
Лицея"  -  один No 1,  от  15  ноября  1821  г.  с  виньеткой,  изображающей
возрождающегося из пепла Феникса.
     Эпиграф следующий:
     "Le delire meme d'un citoyen qui reve au bonheur de sa patrie a quelque
chose de respectable".
     Guibert.2
     Любопытно "Письмо от Издателя":
     "Изгнанные жестокою  судьбою  из  стен Лицея3, обитатели  анрадных  (?)
предместий его, удрученные  грозящею  злобою лицемерных фанатиков, - никогда
не забывали  мы  наших пенатов -муз, хотя произведения нашей литературы и не
носили тогда на себе отпечатка той весело-
     1 Пиши кто хочет, каждый может безнаказанно тратить на это дело чернила
и бумагу (франц)
     2  Даже бред  гражданина,  мечтающего о счастье своей родины, некоторым
образом внушителен. Гибер (франц.)
     3 После пожара.
     446
     сти, которая  была  прежде  постоянно  отличительным  характером  нашей
словесности.   Негодование  одушевляло  нас  и  перо  неохотно  повиновалось
выражению других слабейших чувств. Обстоятельства переменились, политический
горизонт  наш прояснился,  мы  снова  наслаждаемся всеми удобствами  жизни в
возобновленном Лицее; необходимые наши нужды удовлетворены без наших забот -
нам предстоит удовлетворение потребностей души, которая жаждет просветиться,
и, разливая вокруг себя свет истины и познаний,  приносить  пользу. Но  Муза
Возобновленного  Лицея, которой  эмблема Феникс, возрождающийся из пепла, не
будет  говорить  языком  "Лицейского  Мома" или  подобных  ему периодических
изданий. Время изменило сей язык, приличный только первым годам юности. Наша
муза  будет  говорить  смелым  языком  правды, будет  с сожалением описывать
заблуждения  граждан, но будет  тоже  жестоко осмеивать  пороки  тех  людей,
которые  недостойны  важного  и почтенного звания просветителей  наших умов.
Так! Мм. Гг., мы не ищем одобрения публики, льстя ее известным наклонностям;
но  желаем  ей  передать  в  настоящем  виде  те истины, которые  сами  живо
чувствуем".
     В  этом журнале, относящемся уже к 2-му, старшему  3-хлетию  лицейского
III  курса и носящем печать уже  большей  зрелости, имеется  помещаемая ниже
интересная   для   истории  Лицея  статья  "Письмо   из  города   Лицея",  с
характеристикой  лицеистов  в  целом, в  их типических чертах,  со  всеми их
общими похвальными качествами и недостатками. Любопытно, что между первыми -
главными  и преобладающими отмечаются "любовь  и привязанность  к  отечеству
(т.е.  к Лицею)" и обусловленное ими чувство товарищества и крепкой взаимной
связи. -  В  этом журнале  имеется  еще  рассказ  и хроника  лицейская. Есть
акварельная иллюстрация, но совсем нет стихотворного отдела.

     Помещаем здесь несколько наиболее любопытных выдержек из журналов.
     No I журнала "Весна" начинается таким обращением к читателям:
     От Издателей
     Всегда  желая   усовершиться   в  отечественной  словесности,  надеемся
изданием сего журнала увеличить свои познания  в  оной. Такая цель, кажется,
должна заставить каждого из нас стараться быть участником в нашем намерении,
исполнение  которого   будет  лучшею  наградою  для  издателей.  Ожидаем   с
нетерпением первых опытов наших сотрудников и впоследствии времени надеемся,
что   сии,   теперь   столь  маловажные  занятия,  приносящие   нам   только
удовольствие, со временем доставят нам и пользу.
     Всякий может  доставлять свои сочинения издателям, и по рассмотрении их
достоинства, они будут помещены в журнал. Но читатели  должны вспомнить, что
это первый шаг  наших  упражнений, и разбор оных по справедливости не должен
быть слишком строг.
     447
     По соглашению издателей, журнал сей назван "Весною", которая есть живой
образец  нашей юности  и  начала  наших  познаний.  Весьма желательно, чтобы
товарищи наши приняли сии предложения с  такою охотою,  какую должно ожидать
от юношей, старающихся о своей пользе.
     Лицей 1818 года, февраля 17 дня.
     В конце журнала имеется такое Объявление.
     "Чтобы  не было остановки  при  издании сего  журнала,  прочие  господа
должны стараться своим вспоможением облегчать труды и издержки на оный. Ныне
пожертвовал  четырьмя  листами   голландской  и  полулистом  цветной  бумаги
Анастасий  Евстафьевич  Жадовский1,  за что  ему  весьма  благодарны.  Имена
прочих, которые соблаговолят пожертвовать чем-нибудь, будут с благодарностию
вписаны в сей журнал.
     Журнал будет издаваться каждые  2  недели. Особы, желающие  читать его,
должны  адресоваться  к  одному  из  издателей.  Число  нумеров  зависит  от
расположения, с каким публика примет его".
     В журн. "Свободные часы" {No 1) находим описание маленького эпизода  из
жизни лицеистов зимой 1818г.
     Потопление
     Наступил  ноябрь угрюмый;  седой иней одевает  голые вершины дерев,г  и
светлые  пруды покрываются льдом.  Наши лицеяне  быстро носятся  по  гладкой
поверхности оных, как древние витязи носились на ристалищах своих. Трескучий
мороз  хладным  дыханием румянит ланиты  рыцарей;  лед гнется  и трещит  под
стопами  их.  Там  быстроногий К-ъ  едва  касается поверхности  озера,  всех
удивляет смелым поворотом своим и  одерживает победу  над противниками... Но
кто там мелькает  между милыми  четырьмя братцами. Он приближается, скачет и
падает...  о,  это верно  наш  веселый остряк:  сейчас  вылетела из уст  его
эпиграмма.
     Здесь  целый ряд лицеян рука в руку летит стройно  - и  рассыпается. Но
вот  любезный  сыночек диктатора2,  едва  окончив  трапезу  родительскую,  с
отягченным  желудком  является на  коньках своих, -  и  спешит соединиться с
товарищами.  Лед пуще прежнего трещит  под  бременем легонького М-а3. Однако
неустрашимый достойный  сын диктатора смеется над опасностию и отдаляется от
прочих.  Он  хочет удивить героев своею смелостью,  переваливается с боку на
бок, и летит на середину
     1   Воспитанник  Ш-го  курса,  впоследствии  тайный  советник,  большой
хлебесол, у которого одно время происходили лицейские сходки первых выпусков
в день 19 октября.
     2 Т. е. директора Е. А. Энгельгардта.
     3 Его звали Максимом (Мах).
     448
     тонкого льда. - Берегись,  кричат ему. -  Пустое, ничего... тут креп...
ах,...   вдруг  слышим  -лед  сильно  треснул,   раздался  жалобный  крик...
оборачиваемся,  глядим  и  видим  М-а  простирающего из глубины  дрожащие от
холода  руки. Что  такое,  говорим мы друг другу  с  недоумением.  -  Но вот
проворный  К-ъ1  вмиг бросается  и вытаскивает  мокрого  перепуганного  сына
диктатора. Мороз по коже  подирает, когда вспомнишь его жалкое  положение...
вода течет со всех сторон  из одеяния М- а. Несчастного провождают  в теплое
жилище. Несколько чашек к-го чаю согревают М-а, и нежные попечения сохраняют
его от  простуды - он  здоров, избавитель представлен родителю избавленного.
Награда  первого  была  нежнейшая  благодарность диктатора,  а потом  вместо
лаврового  венка  -альбом  с  изображением  славного  деяния  -и  с надписью
приятною для настоящего - и лестною для будущего: только...
     В No 3 журнала "Сотрудники Мома" помещена нижеследующая статья:

     Черты землеописания владения Малого Лицея
     Страны, ныне исключительно  Малому  Лицею  принадлежащие,  искони  были
известны;   но   не   обитаемы.  Только   в  прошедшем   столетии   граждане
Мало-Лицейские туда  проникнули.  Они  нашли  землю  мало  обработанною,  но
способною вознаграждать труды земледельца. Старанием правительства земли сии
были  обведены стеною,  разделены  поровну  между  гражданами  -  и желанным
следствием  сего было  то  цветущее состояние  сей  страны,  в котором  ныне
привлекает она внимание путешественников.  - Войдем в  некоторые подробности
землеописания.
     Положение  страны.  К  северу  от  владений  Малого-Лицея  простирается
обширная степь Кузминская, отделяемая от них владениями  вассалов Императора
Царскосельского; обширный парк сего Императора с великолепным дворцом и близ
лежащими зданиями - ограничивает наши владения с юга и запада; к востоку они
смежны с замками Лицейских вассалов.
     Находятся под 59° С. Ш.
     Воды: а) внешние. Со всех сторон окружены землею.
     в)  внутренние.  Замечателен   колодезь,  который  находится  в   роще,
посвященной гению  места  (Genio loci). Попечением  правительства сделан над
ним красивый  навес и для удобности доставления воды весьма искусно построен
насосг.

     1 Кто-то из товарищей.
     2 Это -- вероятно тот "Грибок" в лицейском садике, который изображен на
акварельном рисунке одного из старых воспитанников. Что касается  известного
памятника "Genio loci", поставленного  у церковной  ограды близ Лииея  - 1-м
курсом  -   воображаемому  "Гению"   Лицея  -  по  мысли   директора  Е.  А.
Энгельгардта, то  о судьбе его см. заметку лицеиста V выпуска  И. Р. Фон-дер
Ховена "Лицейский памятник с
     15 Зак. 689
     449
     Горы, равнины, почва земли и климат. Владения Малого Лицея представляют
обширную равнину, покатую  к северо-востоку. Почва земли не везде одинакова.
На  юге, близ самого города, расстилается большая песчаная равнина, служащая
гражданам местом  для  гимнастических упражнений.  Далее простирается  роща,
посвященная гению места. Кудрявые ветви берез сей рощи осеняют луга, подобно
светлозеленому  сукну распростертые  - и не приметным скатом  понижающиеся к
востоку.  Сии луга представляют тучные пажити  для скотоводства; но так  как
граждане  преимущественно занимаются разведением садов и земледелием, то сия
ветвь  народной  промышленности оставлена  без  внимания;  -  и вместо  стад
рогатого  скота, овец  и проч.  взорам представляются  многочисленные  стада
покоющихся  ленивцев.  -  К северу  от сих лугов  лежат  земли, удобренные и
обработанные трудолюбивыми гражданами Малого Лицея. Произведения с  избытком
вознаграждают труды их. Поразительный пример плодородия представляют смежные
земли, по нерадению древних обитателей не обработанные, но производящие сами
собою в таком  изобилии лебеду,  что сим благодетельным  растением ежедневно
питаются тысячи граждан. Климат умеренный. Ни жары, ни стужи, не превосходят
20° Р.
     Произведения земли.
     Из царства ископаемого.  Различные  камни глинистой  породы находятся в
битках, свертках,  пирогах,  супах  и  пр. Мел не  в большом количестве,  но
удовлетворяет  нуждам  граждан.  Некоторые  из  них  с особенным  искусством
употребляют  сей  продукт  для  заделывания  впадин,  отверстий  и  пр.  Без
сомнения, могли бы они с таким же  успехом заняться  защекатуриванием морщин
состаревших красавиц. Из металлов замечателен чугун, выламываемый  из перил.
Олово получается там же.
     2.  Из  царства прозябаемого. Произведения  по  сему царству в  великом
изобилии  по  причине особенной  склонности граждан к  садоводству. Но самый
важный продукт есть лебеда, о чем прежде было упомянуто.
     3. Из царства животного. Из  близ  лежащего буфета  заходят во владения
Малого  Лицея   насекомые,   названные  известным   Лейб   Медиком  Иоганном
тараканами.  Сверх  того  в изобилии находятся мыши. Из  птиц  примечательны
вороны  и  галки, коих  обширные  стаи  часто  являются  на  вершинах  дерев
священной  рощи. В летние жары воздух  бывает наполнен миллионами зловредных
насекомых, лишающих граждан способности спать.
     надписью "Genio loci" в "Русск. Стар." 1873 г. Декабрь, стр. 1000-1001.
"Роща",  о  которой  здесь речь, - это лицейский садик, который за год перед
этим был обнесен  красивой оградой по Высочайшему соизволению.  См. ст.  "Из
Лиц.  старины" Ал.  Р.  в  "Лиц.  журнале",  IV  (1810-1811)  стр. 6-10, где
помещена любопытная о том переписка.
     450
     Жители.
     Число жителей в Малом Лицее  простирается до 2.500. Они состоят из двух
главных племен:
     1.  Славянское  племя.  Сюда  принадлежат  Русские  и  Поляки.   Первые
составляют владычествующий народ; их числом 16 000. Вторые составляют весьма
малую часть народонаселения. Их не более 1000.
     2.  Немецкое племя.  К  нему причисляются собственно Немцы (Лифляндцы),
коих считается 7000, и Французы, коих числом 1000.
     Вера. Русские исповедуют веру  отцов  своих, не изъявляя к ней  большой
приверженности;  главная  причина  сего  есть легкомыслие. Поляки,  Французы
последуют  католической  вере,  и  с большим усердием.  Немцы последуют вере
Лютеранской.
     Язык, образование  и  характер. Господствующий  язык  есть  Российский,
употребляемый   как  в  общежитии,   так  и   в  публичных   лекциях   и   в
судопроизводстве. Язык немецкий  употребляется весьма немногими. Просвещение
достигло в высших классах народа достаточной степени совершенства и начинает
распространяться  во всем  Малом Лицее. Хотя Малый  Лицей может выставить по
каждой  части  познания,  художеств и искусств мужа  отличных  дарований; но
вообще обращают  особенное внимание на Российскую, Французскую  словесности,
Историю,  также  и  на  Математику  (хотя  не  совершенно  самопроизвольно).
Довольно  справедливо  можно  сравнить  граждан  Малого Лицея  с  ветренными
Афинянами.  То же легкомыслие, та  же  склонность  к новостям, к  насмешкам,
пляскам,  музыке, пению, поэзии  и любви.  Те,  которые  во  дни спокойствия
кажутся   изнеженными,   преданными   удовольствиям,   ненавидящими   труды,
Сибаритами  - с  геройскою смелостью Спартанцев принимают удары неприятелей,
овладевают укреплениями, огражденными глубокими  рвами и не страшатся зимних
непогод. Доныне любовь к Отечеству и  единодушие были отличительными чертами
граждан.
     Промыслы народные.
     Мануфактура.  Токарные  произведения  достигли  совершенства;  довольно
искусно выделывают различные вещи из картона; некоторые из граждан с успехом
занимаются  столярною  работою;   есть   фабриканты,  отлично   производящие
искусственный холод.
     Торговля.
     Внутренняя маловажна.
     Внешняя.  Торговля  съестными  припасами  есть  важнейшая  и  поглощает
большую часть доходов граждан.
     Правление.   Монархическое  неограниченное.  Непосредственно  управляют
делами  граждан два консула1, сменяющиеся каждые три месяца. Законодательная
власть в  руках  Императора.  Судопроизводство предоставлено консулам, кои в
важных случаях относятся к Императору. Не-
     1 Разумеются гувернеры. 15*
     451
     смотря на кроткое и мудрое правление Монарха, личный характер консулов,
а еще более дух свободы часто побуждали граждан производить мятежи. - Вообще
история  наша   представляет  беспрестанное  борение   между  гражданами   и
консулами,  прекращаемое  обыкновенно  посредничеством Императора. Внутренее
управление имеет вид республиканский.
     Описание города Малого Лицея.
     Государство  наше состоит  из  города  Малого  Лицея  и земель, о  коих
упомянуто было при описании равнин.
     Город разделяется на две  части: на нижнюю и верхнюю (названную  так по
той  причине,  что находится на значительном возвышении).  Нижняя часть есть
обыкновенное местопребывание граждан; состоит из шести  кварталов, в средине
коих находится обширная площадь. Сии кварталы, начиная с северо-запада, суть
следующие:
     1.  Квартал учебный, назван сим  именем  потому, что  здесь  собираются
граждане  для  публичных  лекций.  Неоднократно  стены  сего  квартала  были
безмолвными  свидетелями   республиканского  духа  граждан   и  неоднократно
преподающие с трепетом смирялись пред пылкими Лицеянами.
     Здесь же люди зажиточные часто угощают сограждан своих,  и тогда бывает
в  сем  квартале  большое  стечение  народа.  Постоянное  же  число  жителей
простирается  от  6000  до  7000,  между  коими есть  люди, отличные  своими
литературными произведениями.
     2-ой  квартал Политический к  востоку от учебного. Получил сие название
потому,  что  служит  местопребыванием   нашего   Политика.  Сей  гражданин,
побуждаемый корыстолюбием, под предлогом  особенного надзора  над некоторами
малолетними  гражданами,  пользовался  их  имением.  Неопытные  клиенты,  не
примечая  хитрости,  ежедневно стекались  беседовать  с почтенным  патроном,
который речь обращал обыкновенно на  любимый предмет свой -  Политику. Тогда
квартал сей был населеннейшим. В нем считалось до 10.000  жителей.  Но обман
не долго скрывался от проницательных глаз людей опытных; вскоре они открыли,
что сей  демагог  стремился  к  верховной  власти  -  посему,  соединившись,
вооружились  против него,  изобличили  его  хитрости;  разуверенные  клиенты
оставили его и требовали их имения. - Политик не был в состоянии заплатить и
старался  умягчить жестокие их  требования. Но тем не менее  кредит его  был
потерян  и  виновная связь с консулом Пигмеем  еще более утвердила  нелюбовь
граждан  к нему, так что ныне всеми оставленный, он проводит жизнь уединенно
в  том  самом доме, где некогда, окруженный многочисленными толпами покорных
клиентов, он жил великолепно. Ныне в сем квартале только 3.000 жителей и  ни
один из них не признает власти Политика.
     452
     За сим кварталом следует  площадь  -  место  гимнастических  упражнений
граждан и место публичных празднеств их. Чтоб дать яснейшее об ней  понятие,
скажем,  что  она  то же  для  Лицеян,  что  некогда  Вадимова  площадь  для
Новгородцев. Здесь неукротимый консул  Ф... часто рассуждает с гражданами  о
делах  касающихся  до  всего  государства,  и  здесь  громкий их  смех  дает
почувствовать,  что  речь его нелепа; но тщетно:  ни  мало не  смущаясь,  он
всегда  продолжает свои рассуждения,  и углы площади  ознаменованы постыдною
казнью  дерзавших  противоречить ему.  Сколько  воспоминаний  для  истинного
Патриота при виде ее! - К югоза-падной ее части примыкает:
     3-й  квартал  Музыкальный.  Здесь  находится  Филармоническая  зала,  и
любители музыки часто здесь пленяют пением своим Лицеян. Иногда же
     Шумным хором Всем собором
     граждане воспевают  национальные песни их, при гласе коих они  забывают
свои горести, заботы и несогласия.
     4-й квартал Токарный. Получил название от огромной токарной машины, где
с особенным искусством выделываются  различные полезные вещи. Сей же квартал
есть вместе и  гардероб  Малого  Лицея, и вдоль стен  его висят длинные ряды
одеяний граждан в таком порядке, что замешательства ни малейшего не  бывает.
При шуме  точимого  вещества  толпы любопытных  зевак стекаются смотреть  на
работу; и тогда сей квартал бывает весьма многолюден.
     5-й квартал Католический. Есть жилище Французов и Поляков,  последующих
сей религии. Обитают в нем также и Русские, но число их не большое. Французы
деятельно   занимаются  науками,  и   хотя  имеют  особенную  склонность   к
Математике,  но тем не  менее  обращают внимание  и  на другие  части; подле
Франкера   часто  случается  видеть  Виланда;  возле  описания  путешествий,
собранных Кампе, - Расина, подле Гиббона  Жуковского и подле Корнелия Непота
- Библию. Поляки особенно занимаются Ботаникою и Историек".
     6-й квартал Пиитический или стихотворный. Здесь 4.000  жителей; большая
часть поэты, хотя не все отличные, но все люди довольно образованные. Должно
заметить, что они первые способствовали к  унижению власти Политика  и более
всего  воспрепятствовали  ему  снова  восстановить  ее.  В  первой  половине
нынешнего столетия  был здесь всеобщий сейм,  на котором присутствовали  все
граждане,  исключая  Политика   и  некоторых  жителей  отдаленного  учебного
квартала.  Следствия  его  оказались довольно важными.  Здесь  же  находится
типография, где печатаются  периодические издания  наши, и  здесь собираются
все граждане при публичном чтении их.
     Описав каждый  квартал порознь,  скажем несколько слов  вообще о нижней
части  Малого Лицея. Хотя правительство весьма печется о соблюдении чистоты,
при всем том не везде ее соблюдают. Освещение
     453
     посредственное,   но  горючие  материалы  оставляют   по  себе   весьма
неприятный  запах,  который  часто еще более усиливается по  причине  разных
физических опытов, производимых при горении.
     Верхняя часть  Лицея разделяется на четыре квартала.  Хотя сии кварталы
еще в прошедшем столетии были описаны искусным пером одного  из лучших наших
прозаиков; но  при  всем  том  вторичное описание  не будет излишним, ибо  -
tempera  mutantur  et  nos in illis mutamur-времена  переменяются,  а с ними
переменяется и все прочее.
     1-й  квартал  Западный.  Лежит  на  западе Лицейских  владений. Некогда
садоводство  было  здесь  в самом  цветущем  состоянии; но  ныне  склонность
граждан  к  сему искусству значительно уменьшилась. В сем квартале находится
замок,   служащий  местопребыванием  консулам  во  дни  их   начальства.   В
историческом  отношении замечателен он  по  случаю  ночного прения граждан с
консулом Ф... Имеет 6000 жит.
     2-й квартал Литературный, в коем столько же жителей, как в  предыдущем;
большая часть из них известны по своим литературным произведениям. Остальные
же  весьма  ограниченных познаний;  замечательны только по искусству  клеить
картоны  и  делать  калейдоскопы.  Впрочем,  почти  все  они  люди   хорошей
нравственности.
     3-й квартал Певческий. Представляет большое разнообразие в  рассуждении
образованности и характера.  Самый  населенный;  в  нем  3.000 жителей. Часы
отдохновения  жители  сего   квартала   посвящают  пению   и  музыке.  Самые
великолепные  домы  Малого  Лицея  находятся в  сем  квартале,  и  роскошные
пиршества происходят здесь чаще, нежели во всех других.
     4-й квартал Немецкий.  Весь заселен немцами, коих  считается в  нем  не
более 4.000; впрочем, и  в сем квартале Российский язык есть господствующий.
Почти никогда не бывает в нем большого стечения граждан, ибо не весь квартал
принадлежит Малому Лицею, а часть его заселена древними обитателями.
     Из журнала "Лицейский Аргус", No 1 (25 декабря 1820 года).
     Взгляд на состояние любезного отечества
     Внутренние  смятения  и  долгие   распри  между  народом  и  консулами,
колебавшие более году наше отечество, наконец прекратились и уступили  место
всеобщему спокойствию и мирной деятельности. Власть -  прежде столь страшная
- консулов совершенно унизилась, хотя число их удвоилось: только один из них
любим и уважаем большею частью  граждан1; к другим они очень равнодушны, ибо
не имеют  причины ни любить  их,  ни опасаться. Множество прав,  присвоенных
народом законным или незаконным образом, уступлены им с большим или меньшим
     Конечно здесь разумеется гувернере Г Чириков
     454
     ограничением,  но  от  многих  также  требований  они  принуждены  были
отказаться.
     Впрочем  и  среди  всеобщего  спокойствия  происходят  часто  небольшие
неудовольствия между гражданами и  нынешним начальником  их, который  против
воли своей  принужден  ограничивать  свободу Лицеян.  Против воли своей: ибо
верховное правительство  ограничивает власть, - правительство,  которое ныне
заражено  ужасным духом нетерпимости и  где властвуют неограниченно набожные
лицемеры', враги нашего начальника и следственно враги Лицеян, -люди  низкие
и коварные,  которые, прикрывая  виды  свои личиною  Божественности,  грозят
уничтожить свободу мыслей, и объявляя личных врагов своих врагами религии (а
быть врагом религии по их мнению  значит не соблюдать суеверных обрядов их),
находят удобное средство погубить  их и  делать зло ужасное,  не подвергаясь
опасности  потерять  доброе  имя  в  свете, где  надобна  только  наружность
добродетели. И чтобы лучше  успеть  в злобных своих  намерениях, чтобы лучше
вредить  нам,  они  стараются вводить  в  нашем  отечестве  разные  новости,
совершенно несообразные с духом Лицеян, в твердой надежде, что  они не будут
точно  исполнять  их,  и  подадут  им способ обвинить  их в  своевольстве  и
вольнодумстве. - Сии низкие люди тайно окружают нас своими верными агентами,
которые,  будучи прельщены  их золотом или  обещанием вечного блаженства,  -
доносят  почтенным  членам  библейского  общества  о  всех  наших  и  нашего
начальника поступках; а святые отцы, зная все у  нас происходящее, умеют все
толковать в худую сторону, и под видом  ревности к религии чернят нас самыми
неблестящими красками, ибо  твердо уверены, что худая  слава заведения падет
на начальника, которого они ненавидят.
     В таком-то отношении находятся  Лицеяне с верховным  правительством. Из
сего  ясно  можно видеть,  почему начальник  их часто  старается  ограничить
свободу их: он не желает подать способа врагам своим обвинять его в излишней
снисходительности,  в  слабости  и малом  почтении  к  религии.  Впрочем  он
ревностно  покровительствует  свободе  мыслей,  свободной  цензуре,  наукам,
художествам  и вообще  просвещению.  Лицеяне умеют ценить сего человека; все
уважают  его  дарования,  и  многие его  праводушие; любят его  и  чувствуют
кротость его  правления;  они наслаждаются им с беспечностью и только сквозь
пальцы  глядят на будущность; только  редко думают о  том,  что  их ожидает,
ежели враги восторжествуют,  ежели начальника сменят... и  вместо его  дадут
нового,  который  без  сомнения  будет  слепое  орудие  бедных  мистиков,  -
мистиков, которые  столько ненавистны всякому  Лицеянину...  Эта мысль редко
приходит в голову народу, - но тем сильнее действует на его  воображение;  с
ужасом видят  они приближение  грозной тучи  невежества и суеверия,  готовой
обрушиться  на них  вместе  с  новым начальником; с  ужасом  и  негодованием
смотрят  они  друг  на  друга и спрашивают друг друга: неужели  возвратились
средние времена?...
     Конечно, разумеется министр кн. А. Н. Голицын со своими приспешниками
     455
     Но возвратимся к их беспечности. Они беспрестанно занимаются настоящим,
ищут  рассеяния, и пользуясь  своим богатством  веселятся  на пиршествах, на
горах и  на гульбищах, - и  часто  -  хотя  любят свое отечество,  - скучают
уединением,  на которое они  осуждены в стенах своего города.  -  Зато у них
цветут  науки и художества, - следствие таковой тихой  и трудолюбивой жизни.
Все почти отрасли наук находят у них страстных любителей. Есть историки, что
граждане увидят, когда выйдет несколько номеров сего журнала; есть философы,
химики -  в  чем  удостоверяются  ежедневным опытом; есть  политики, которые
удивляют  всех  своими  обширными  планами  и  проницательностью; есть  люди
опытные  в  военной и гражданской службе  (хотя  ни те,  ни другие  не знают
хорошенько,  в чем состоит их служба), которые  не  менее  поражают  граждан
своими основательными суждениями, остроумными мыслями и  страстью спорить; -
одного только  недостает,  поэтов. - Напрасно Педант с накладкой ищет их меж
нашими  рядами:  напрасно  взоры  его останавливаются  на некоторых:  унылое
безмолвие всегда служило ему ясным ответом.
     Заметим еще, что Лицеяне живут между собою в  братском согласии; только
между некоторыми из них продолжаются  к несчастью старинные ссоры, иногда же
происходят поединки. - Все это не мешает им стремиться к одной цели. Все они
одинаково  любят  свое отечество и желают его пользы: увеличить  его славу и
быть достойным его сыном - есть искреннее желание всякого доброго Лицеянина.
     Во  2-м No "Лицейского Аргуса" помещена следующая статья,  обозревающая
первые журналы 111-го курса (в младшем трехлетии).
     Обозрение наших журналов
     Первый журнал вышел у нас в конце 1817  года, но гораздо позже сделался
известен  публике. Ежели судить  беспристрастно,  то надобно признаться, что
сим  началом  словесности  нашей  мы  во многом  обязаны своим  образованным
соседям. Говоря словами историка Оххота, мы тогда были еще  в младенчестве и
хотя просвещение некоторым  образом бросало на нас благодетельные лучи свои,
но  сии лучи  не  могли  вдруг  рассеять тьмы  заблуждений и  предрассудков,
который принесли мы с собою из унылых степей Софии. Еще понятия наши не были
развиты,  еще не  было  общего духа, который (по  крайней мере как  говорят)
теперь соединяет нас в одно целое, неразрывное, - еще граждане не занимались
ревностно науками, изящными  искусствами и проч...,  не было  ни поэтов,  ни
библиотек,  ни  минералогических  кабинетов; впрочем,  видно было  некоторое
желание усовершиться, желание заслужить имя просвещенного народа - и надобно
было  только  одного  человека,  который   бы  умными  советами  дал  лучшее
направление доброй воли их. - Сей человек нашелся в
     456
     особе  одного  из  образованных  соседей  наших. Ободряя  везде науки и
художества,  он  был  почтен  от них именем  Мецената, - и скоро мы увидели,
сколько  человек сей оного был достоин. Он явился  в нашем городе,  приобрел
доверенность некоторых граждан и своими советами, силою своего красноречия -
убедил нас  предпринять  великое дело... издавать  журнал  еженедельный  или
ежемесячный. Его велеречие так  сильно на  нас подействовало, что триумвиры,
не теряя ни минуты, принялись за  дело, учредили свою  типографию  и собрали
конференцию,  чтобы  рассуждать   о  названии  будущего   журнала.  Уселись,
наморщили лбы, думали, думали, спорили, - наконец один  из них, вдохновенный
каким-то божеством, воскликнул с восторгом: есть название - "Весна" и привел
то самое доказательство, которое  читатель найдет на  второй страничке  сего
журнала, в  письме от Издателей.  Скоро первый нумер был почти весь наполнен
прозою;  но  стихов1 увы!., не являлось. Напрасно  увещевали они друг  друга
писать  стихи... никто не был столь дерзок; наконец (спустя месяц), какой-то
великодушный  поэт,  из  числа  самих  же издателей, решил их недоумение,  и
журнал явился; а через 2 месяца вышел и другой  No оного. Читатель, не брани
меня, ежели  слишком  долго занимал  тебя  происхождением журнала  нашего; в
награждение обещаю разбор его сделать гораздо кратче: одно извиняет другое.
     Скажем вообще,  что  "Весна" отзывается духом своего времени:  не видно
еще  большого знания  в  словесности, правильного  вкуса, счастливого выбора
предметов,  и слога приятного,  занимательного. В  Утре  и Прогулке  находим
почти одно и то же под разными названиями и описанное различными авторами; в
Мартышке видим неудачный перевод; стихи Могила друга  были  читаны с большим
одобрением,  может быть более по  своей  новости, нежели  по  достоинству; -
теперь  они  показались бы очень  обыкновенными,  хотя  впрочем  есть  мысли
хорошие и стихосложение верное.
     Во 2-м No  заслуживает внимания повесть Зюлимей, довольно занимательная
и написанная довольно приятным  и  везде  ровным слогом, который превосходит
слог прочих прозаических сочинений сего журнала; стихи Ночь в Новгороде были
приняты  с  рукоплесканием  и  кажется  обязаны  тем  необразованному  вкусу
тогдашних Лицеян и ужасной длине своей, которая всех приводила в изумление и
заменяла недостаток красоты.  - Видно, однако ж, что поэт писал и чувствовал
- есть местами стихи удачные  и даже целые строфы: так например, последняя и
некоторые другие; но  вообще мысли набросаны без всякой между собою связи, -
часто одно и то же повторяется несколько раз другими только словами, - и  по
сей  одной  причине  половину  из  них  можно выбросить. - Сей No заключился
небольшим  прозаическим   сочинением  (Усыпление),  которым  начинается  тот
длинный ряд сатир и насмешек на Консулов, которыми были наполнены  все  наши
журналы.
     На следующий лицейский год (т. е. последнюю половину 1818 и первую 1819
гг.)  издаваем был журнал  под названием  "Свободных  часов" теми же  самыми
издателями, которые трудились над "Весною", но кото-
     457
     рые  сделались  уже  гораздо  опытнее; -  один только из  них, не успев
покрыть  себя лаврами,  оставил  поприще  словесности;  новый  автор (Катон)
заступил  его место и был  великим приобретением  для нашего журнала, как по
своим дарованиям, так и по трудолюбию.
     В  Свободных  Часах  видно более вкуса,  более знания,  более чистоты и
приятности слога, более занимательности, - нежели в предыдущем журнале. Есть
однако  ж  пьесы,  которые напоминают  времена  Обезьяны и  Прогулок.  Стихи
заслуживают особенное внимание: известный баснописец наш помешал здесь часто
произведения своей музы, и некоторые из басней его (как то: Ворона и Лисица,
Овца и Собака, Желудок и  Члены) имеют  много достоинства: рассказ  довольно
жив и  развязен;  слог басенный,  -  но есть ошибки  против  языка и  стихи,
которые  читать очень трудно. Романы и Эпиграммы не слишком удачны. - Прочие
стихотворения, как то: Исповедь, Плач на могиле супруги и отчасти Послание к
Эрасту  были  довольно одобрены  публикою и не без  причины.  В  первых есть
забавные   мысли,   счастливые   выражения,   характеры  Ф...я  и   Мотягина
представлены верно;  стихи довольно легкие, -  но виден еще неопытный  поэт,
который, стараясь, писал еще дрожащею рукой. В  Плаче на могиле супруги есть
пиитические описания, воображение; но  стихи довольно растянуты и неровны! -
Между  прозаическими  сочинениями  замечательны:  Нечто  о   жителях  Лицея,
Окрестности Турина, Пробуждение, Наш опекун, Неожиданное нападение,  повесть
Великодушные друзья и некоторые отрывки,  помещаемые в Смеси.  В  них  виден
талант,  плодовитость,  -  в  некоторых  плавность  и   легкость;  в  других
недостаток   последних   качеств,  но  в   замену  живые,   забавные  мысли,
разнообразие; в повести  О  великодушных  друзьях  найдем  много  чувства  и
поэзии.
     Вообще в Свободных часах более  шуточного и веселого, нежели  важного и
рассудительного; более  насмешек и  сатир, нежели истинного  и поучительного
рода,  и  к  несчастью жертвою  сих  насмешек  были большею частью  свои  же
товарищи. Несмотря на  то журнал сей далеко  подвинул  нас  к  отечественной
словесности и служил к развитию талантов юных и неопытных Лицеян.
     Из журнала "Лицейский Аргус" No 3 (15 марта 1821г.):
     Дух нашей истории.
     Историю нашу, кажется  мне, очень  удобно разделить  на  6 периодов  по
особенному, отличительному характеру и духу времени, который каждый из них в
себе заключает.
     1-й период, заключающий в  себе  первый год  пребывания  нашего в Малом
Лицее, можно  назвать Софийским, ибо времена  сии слишком  отзываются  духом
обитателей Софии1. Подобно им Лицеяне в сие время
     1 Т. е. Лицейского Благородного Пансиона.
     458
     не представляли  ничего  общего в характере своем, т. е. не было общего
мнения (1'opinion pubtique), с которым бы всякий соображал свои поступки, не
было общей цели, общих любимых разговоров, одним словом не было общего духа.
Всякий жил сам по себе, и от того мы терпели много невзгод и притеснений, от
которых нас  избавило бы  тесное соединение между собою. Видно было какое-то
детство,  ребячество,  которое  примечаем только в одном  или двух из  наших
граждан и которое  есть  несомненно следствие недостатка образования. Оттого
примечали  большое  разнообразие  в  характерах  Лицеян:  ибо,  как  говорит
Карамзин, "просвещение  сближает  свойства народов  и  людей,  равняя их как
древа в саду  регулярном". Впрочем и народ необразованный заключает в членах
своих некоторое, хотя  малое,  сходство. Так  напр, и  у нас  есть некоторые
общие увеселения, даже изредка общие разговоры. Шашки,  воланы, ловля  рыбы,
собирание ягод,  разведение  цветов,  некоторые книги, как  то:  Modele  des
jeunes gens, ' Анекдоты  и Друг детей  и проч.  были обыкновенными занятиями
Лицеян.  Они  часто  приходили  в  восторг, когда Фотий2  с  ласковым  видом
предлагал итти на загон играть в лапту, или в  зверинец -  играть  в прятки,
или  к обитателям Софии - плясать и слушать музыку и проч. Часто, когда один
из них подвергался суду консулов, -  они приходили  в  смятение  и уныние, -
тихонько роптали, но не смели еще противиться - и покорялись. Все были очень
набожны, сохраняли строго обряды греческой  церкви  и  ужасались о нарушении
оных обитателями Софии.  - Сначала  жили дружно с консулами, любили играть с
ними  и  часто  разрывали  консульскую  одежду  Фотия,  который  прощал   им
великодушно. Диктатор3  был всеми  любим и уважаем, - он входил часто в наши
занятия и помогал прилежным. В конце сего года дружелюбная связь с консулами
понемногу разрывалась; -  по прежде  открытой с ними  брани, начали граждане
тихонько и  издали над ними смеяться. - В  сие  время  уже замечена  страсть
Лицеян  к насмешкам и шуткам. Это доказывает журнал, который  тогда издавали
под  именем  "Весны",  где  осмелились  дурачить Фотия. Но сей  самый журнал
доказывает худое наше согласие в то время и худую доверенность друг к другу,
ибо "Весна" читана была немногим.
     2-ой  период заключает в  себе  первую  треть второго  года.  Его можно
назвать любовным: почти  все  влюблены - действительно  или воображаемо. Это
подавало много пищи некоторым страстным охотникам смеяться. Гражданин Катон,
Мотягин и многие другие играли здесь главную  роль. В сие время дух народный
начал  образоваться,  и  общее  мнение  начало иметь  некоторое  влияние  на
поступки каждого.  Консула Фотия  уже не терпели; -  но спорить с ним  редко
дерзали.  Пигмей  был  очень  любим  и  делал   с  народом  частые  утренние
путешествия в кружные мес-
     1 Пример молодым людям (франц.).
     2 Гувернер Ф. П. Калинин.
     3 Т. е. директор (Е. А. Энгельгардт).
     459
     та, где граждане очень веселились и где некоторые из них  делали важные
приобретения в цветах и овощах всякого рода.
     3-й период занимает середину и конец второго  года. Он может  назваться
временем острот и поэтов. Любовники были оставлены в покое. Все насмешки  на
счет  их  истощились: - надобно  было  что-нибудь  новое, и  на  нашей сцене
явились  в  самом  деле  совершенно  новые  существа,  известные под  именем
остряков;  они  целый день и ночью даже  осыпали нас остротами, разного рода
эпиграммами, каламбурами, эпитафиями;  их было  так много,  что  они  всегда
заставляли молчать  людей благоразумных. - Во всех кварталах, на площади, на
улицах, на гульбищах  раздавались голоса  остряков и  торжественные клики их
обожателей. Некоторые люди образованные, любители всего хорошего и изящного,
решились сделать бессмертыми творения острых умов наших, и  собрали изустные
стихотворения  их в  одну книгу, которую  и  теперь  хранят  как  прекрасный
памятник прежнего образования, который служит упреком нынешнего невежества и
варварства. Тогда многие Лицеяне,  ободренные сим поступком и желая, подобно
им, увенчать себя парнасскими лаврами, сделались ревностными последователями
нашего  Тредьяковского  и  Урбана.  Всякую  неделю   являлся  новый  питомец
Аполлона, превосходивший  своих предшественников и  удивляв